幼兒教師資格結構化面試備考技巧有哪些

更新時間：2017-12-21 11:24:34 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】在全國教師資格和教師招聘的面試考試中，一些同學因為沒有幼兒教師的相關工作經(jīng)驗，或工作經(jīng)驗不足，專業(yè)性不強，在面對一些保教結合類的結構化題目時不知所措，例如下面這道題：　　如果有一個小朋

　　【摘要】在全國教師資格和教師招聘的面試考試中，一些同學因為沒有幼兒教師的相關工作經(jīng)驗，或工作經(jīng)驗不足，專業(yè)性不強，在面對一些保教結合類的結構化題目時不知所措，例如下面這道題：

　　如果有一個小朋友霸占著滑滑梯，不給其他小朋友玩，你該怎么辦?

　　這是一道幼兒老師在實際教學活動中常會遇到的教學情境，很多同學遇到這道題目的時候，經(jīng)常會不知所措或三言兩語草草了之，然而，作為一位資深的學前教育老師，應該采取科學合理的方式指導幼兒游戲。

　　答題要點：

　　幼兒分享意識不足，長此以往會出現(xiàn)作自私、任性、霸道的行為，作為教師應及時指導和教育。

　　2.培養(yǎng)幼兒分享意識，當看到幼兒霸占滑梯時，老師應明確提出告訴：“滑梯時大家的，我們應該大家一起玩”，組織其他幼兒一起參與游戲，當該幼兒做出分享行為后，老師應及時給予強化和鼓勵。教師也可以針對該幼兒尋找更好玩的玩具，與其他小朋友互動，并邀請幼兒說出感受，轉移幼兒的注意力。

　　3.家園共育。孩子離園是，將孩子的表現(xiàn)客觀地反饋給家長，并給予家長切實可行的教育建議，例如在吃東西的時候引導幼兒先分享給長輩，給孩子講孔融讓梨的故事等等。家園協(xié)調(diào)一致，共同引導孩子健康快樂成長。

　　4.總結提升。活動結束后，我會認真反思，分析該幼兒的特點，調(diào)整游戲材料的投放方式，改善幼兒游戲環(huán)境，滿足幼兒的個性需求，讓每一名幼兒都在快樂中全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　回答完畢!謝謝!

　　在遇到實際教學中保教類的題目時，請同學們回想學前教育相關理論，以《綱要》和《指南》為出發(fā)點，結合幼兒園游戲指導，學前心理學等相關知識回答問題。該題中，幼兒認知發(fā)展的特點和游戲指導，也將成為論證題目時所用。因此，我們應秉持一切為了孩子，將自己假象成一位資深的學前教育一線教師，入情入境地回答此類結構化題目，做到有條不紊，條理清晰。

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