【摘要】2017下半年中學綜合素質真題獨家解析，希望對大家有所幫助。

　　1.在生物實驗課上，韓老師自始至終引導學生完成事先準備好的填空題：“實驗步驟一：從-號燒瓶倒入-號燒瓶”“顯微鏡的取鏡和放置：右手緊握-左手托住-”這說明韓老師( )。

　　A.教學理念偏失

　　B.教學態度不端

　　C.教學評價不當

　　D.教育行為失范

　　【答案】A

　　【解析】新課程改革背景下的教學觀倡導教學行“教學者為中心”轉向“學習者為中心”，在韓老師的教學過程中完全以教育者自身作為主體，忽視了學生的課堂參與和積極性，所以選A。

　　2.綜合實踐活動中，段老師設計了主題為“社會旅游資源”的調查。有部分同學對一座古塔的建筑材料、風格產生了興趣。在指導學生完成調查報告之后，段老師又引導這部分同學確定了新課題——“古塔建筑材料、風格與保護”。對于段老師的法，下列評價不恰當的是()

　　A.尊重了學生的學習需要

　　B.培養了學生的探究意識

　　C.激發了學生的學習興趣

　　D.糾正了學生的研究方法

　　【答案】D

　　【解析】題中段老師的行為體現了尊重學生的學習需要與興趣，并鼓勵學生進行自主探究指導大家完成調查報告和確定新課題，并非是糾正研究方法。

　　3.下列教學用語中，不利于促進學生學習的是()

　　A.“你讀得很響亮，若再有感情一點就好了。你再試試。”

　　B.“剛才這位同學概括得不準確，還是我來吧。”

　　C.“這位同學的發言并沒有重復前面同學說過的話，有自己的觀點，非常好!”

　　D.“請大家想一想，剛才這兩位同學報告的結論，有何不同?”

　　【答案】B

　　【解析】B選項直接否定和打消了學生學習的積極性，所以不利于促進學生的學習。

　　4,多年來,曾老師堅持讓學生采用反思記錄表、學習日志或成長記錄袋等多種方法來記錄學習過程,并不斷指導學生優化記錄的方法,曾老師的做法()

　　A.忽視了學生的發展性

　　B.忽視了學生的差異性

　　C.尊重了學生的創造性

　　D.尊重了學生的自主性

　　【答案】D

　　【解析】曾老師通過讓學生采用多種方法記錄學習過程，并指導學生不斷優化學習記錄，這一教學行為充分體現了尊重學生的自主性。

　　5.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)年》提出,要把教育擺在優先發展的戰略地位。對于教育優先發展戰略的理解,下列選項中不正確的是()。

　　A.財政資金優先保障教育投入

　　B.社會資源優先向教育領域傾斜

　　C.經濟社會發展規劃優先安排教育發展

　　D.公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要

　　【答案】B

　　【解析】在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》第一章指導思想和工作方針中明確指出：各級黨委和政府要把優先發展教育作為貫徹科學發展觀的一項基本要求，切實保證社會經濟發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育和人力資源發展需要，因此選B。

　　6.中學生鄒某上課時玩手機游戲,班主任王老師發現后,當場刪除了鄒某的游戲賬號和他購買的游戲裝備,并告誠鄒某不要在上課時玩游戲。課后,王老師將手機返還給了鄒某。王老師的做法()。

　　A.合法,教師有權批評和管教學生

　　B.不合法,侵犯了鄒某的財產權

　　C.合法,教師無權沒收學生的手機

　　D.不合法,侵犯了鄒某的隱私權

　　【答案】B

　　【解析】教師有管教權，但刪除學生游戲賬號和裝備，侵犯了學生的財產權。

　　7.某地區教育行政部門未經公開招標,直接將當地兩所較為薄弱的公辦學校移交給一家民辦教育集團承辦,并規定對該校所有學生按市場價格收費。該地區教育行政部門的做法。

　　A.合法,有利于促進學校本身的內涵發展

　　B.合法,有利于實現優質教育資源的均衡共享

　　C.不合法,不得以任何名義改變或變相改變公辦學校的性質

　　D.不合法,不得以方式或理由規避公開招標的原則要求

　　【答案】C

　　【解析】根據《中華人民共和國義務教育法》第二十二條規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或變相改變公辦學校的性質。

　　8.某中學規定,凡主動參加所在地區教研室組織的校驗活動的教師，在職稱晉升，評優評選中予以優先考慮，該學習的做法()。

　　A.合法,有利于教師科學研究權的落實和保障

　　B.合法,有利于教師教學自由權的落實和保障

　　C.不合法,侵犯了其他教師享受平等待遇的權利

　　D.不合法,違反了教師考核評價的客觀公正原則

　　【答案】A

　　【解析】根據《中華人民共和國教師法》第二十二條規定：學校或者其他教育機構應當對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核。考核結果作為職稱晉升的依據。

　　9.某中學化學老師宋某正組織學生上實驗課,學省李某因借用坐在實驗桌對面的同學的的鋼筆,碰倒了酒精燈,酒精濺在本組同學韓某的手上并燃燒,致使韓某手部皮膚被灼傷。在這起事故中,應當承擔賠償責任的是()。

　　A.學校和宋某

　　B.宋某和李某的監護人

　　C.學校和李某的監護人

　　D.李某的監護人和韓”的監護人

　　【答案】C

　　【解析】根據《學生傷害事故處理辦法》規定：當事人的行為是損害后果發生的主要原因，應當承擔主要責任。李某是未成年人，因此由其監護人承擔責任。另根據第九條，學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的，要承擔責任。

　　10.林某長期辱罵、毆打親生兒子曉光,經有關單位教育后仍屢教不改。依據《中華人民共和國未成年人保護法》當地人民法院可以采取的措施是()。

　　A.撤銷林某的監護人資格

　　B.給予林某行政處分

　　C.責令林某賠禮道就

　　D.要求林某賠綜損失

　　【答案】A

　　【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第53條規定，父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護的未成年人的合法權益，經教育不改的，人民法院可以根據有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監護人的資格。

　　11.為了提高學生的法制意識，預防可能發生的未成年人犯罪事件，學校擬采應應對措施，下列選項中不正確的是( )。

　　A.聘任優秀的律師擔任法制教育的兼職教師

　　B.聘任當地派出所干警擔任校外法律輔導員

　　C.要求未成年學生的父母配合開展法制教育

　　D.要求班主任承擔對未成年學生的監護責任

　　【答案】D

　　【解析】D選項中未成年人的監護人應為其父母，而非班主任，因此說法錯誤。

　　12.在一次雷雨天氣中，某中學教學樓遭到雷擊，多名學生不同程度地被擊傷，后經調查得知，由于教學樓沒有采取防雷措施，才導致學生被雷擊傷，對于這起事故的法律責任，下列說法正確的是( )

　　A.學校無法律責任

　　B.學校應承擔過錯責任

　　C.學校應承擔無過錯責任

　　D.學校應承擔補充責任

　　【答案】B

　　【解析】根據《學生傷害事故處理辦法條例》中第9條的規定：學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的，造成學生傷害事故，學校應依法承擔責任。學校因未采取防雷措施導致學生受傷，是學校主觀上的過錯，因此承擔過錯責任。所謂補充責任，是指當存在多個當事人時，在第一責任人的財力不足以承擔其應付的民事責任時，負補充責任的人對不足部分承擔的責任。題干中只有學校一個責任主體，不存在補充責任一說，所以D錯誤。

　　13.體育課上，蘇老師發現張剛坐在操場邊發呆，便詢問情況，張明說：“我最好的朋友走了，我很難過!”蘇老師從此注意張剛，跟他聊天，有一天，張剛哭著告訴蘇老師：“我最好的朋友就是我爸爸，他出車禍去世了!”于是，蘇老師經常開導他，幫他從悲傷中走了出來，對于蘇老師的行為，下列說法正確的是(　　)。

　　A.偏愛張剛，未能關注其他同學

　　B.專心教學，不必承擔其他責任

　　C.細心觀察，適時捕捉教育契機

　　D.侵犯隱私，干擾學生私生活

　　【答案】C

　　【解析】體現的關愛學生的職業道德。

　　14.李老師多次參加全省教學比賽一等獎，35歲就評上了高級職稱，在學校里還是其他年輕教師的“師傅”，但他仍堅持學習，積極參加教學研討，有些同事不理解，認為李老師是“勞碌命”，對于李老師的行為，下列說法正確的是(　　)。

　　A.教師需要不斷提高教育教學水平

　　B.教師發展首先應該考慮團隊協作

　　C.中學教師不需要深厚的理論知識

　　D.中學教師應該合理安排閑暇時間

　　【答案】A

　　【解析】具有高級職稱的李老師不僅是學校年輕教師的“師傅”，還積極參與教學研討不斷學習，充分體現了教師需要不斷提升自身教育教學水平。

　　15.王明同學成績不好，跟夏老師關系很緊張，一天，王明悄悄在黑板上寫了“夏某某是個大笨蛋!”夏老師查出后暴跳如雷，多次勒令王明當著全班同學的面向自己做深刻檢討，夏老師的行為(　) 。

　　A.正確，有利于遏制其他同學的類似行為

　　B.正確，應該維護老師的尊嚴和威信

　　C.不正確，不應該對此類學生如此寬容

　　D.不正確，不利于構建良好的師生關系

　　【答案】D

　　【解析】夏老師的行為是錯誤的，因為在新課改背景下應該實施容錯教育，允許學生犯錯誤，并相信學生是發展過程中的人。

　　16.李麗同學的爸爸跟學校校長是好朋友，班主任知道后，主動給李麗調整了座位，在課堂教學中給李麗更多的機會回答問題，并讓其擔任班長，班主任的行為( )。

　　A.有利于促進家校合作

　　B.有利于履行班主任職責

　　C.影響了其他學生的成長

　　D.影響了校長的廉潔從教

　　【答案】C

　　【解析】該班主任的行為違背了教師職業道德，沒有公平一視同仁地對待學生，這樣不利于其他學生的學習成長。

　　17.時間計量包括時間間隔和時刻兩友面,前者指物質運動經歷的時段,后者指物質運動的某一瞬間。下列選項中，時刻的表述是()。

　　A.百米賽跑世界記錄在10秒內

　　B.通常一節課的時間是45分鐘

　　C.從甲地步行到乙地需要2小時

　　D.新聞聯播節目每天19時開始

　　【答案】D

　　【解析】由題干給出的概念可知選D。

　　18.大陸漂移說是一種解樣地殼運動和海路分布、演變的科學假說,為版塊為造學說的建立和發展奠定了基礎,對地球科學的發展起到了很大的推動作用。下列人物中,正式提出該學說的是()。

　　A.培根

　　B.洪堡

　　C.魏格納

　　D.達爾文

　　【答案】C

　　【解析】大陸漂移學說的提出人物是德國科學家魏格納。

　　19.貞德是法國歷史上著名的民族英雄,被后人贊譽為“圣女”,她曾率領法國軍隊對抗外國入侵,并多次打敗侵略者,事跡發生的時期是()。

　　A.普法戰爭時期

　　B.英法百年戰爭時期

　　C.第一次世界大戰期間

　　D.歐洲三十年戰爭時期

　　【答案】B

　　【解析】貞德是英法百年戰爭時期的法國女英雄。

　　20.國際關系中，主權國家會在建交國設立外交代表機構。外交代表機構通常劃分為三個等級，下列選項中，不屬于三個等級的外交代表機構是(　)。

　　A.大使館

　　B.領事館

　　C.公使館

　　D.代辦處

　　【答案】B

　　【解析】領事館是一國政府派駐對方國家某個城市并在一定區域執行領事職務的政府代表機關，不屬于駐國家外交機關序列。

　　21.太陽系是太陽和以太陽為中心，受它的引力支配而環繞它運動的天體所構成的系統，其中包含八大行星。下列行星中，距離太陽最遠的是(　)。

　　A.天王星

　　B.海王星

　　C.土星

　　D.木星

　　【答案】B

　　【解析】太陽系八大行星順序為：水、金、地、火、木、土、天、海。

　　22.莎士比亞的喜劇大都以愛情、友誼、婚姻為主題，歌頌進步、美好的人文主義新風充滿著樂觀、明朗的基調。下列作品中,屬于莎士比亞喜劇的是( )。

　　A.《奧賽羅》

　　B,《雅典的泰門》

　　C.《麥克白》

　　D.《威尼斯商人》

　　【答案】D

　　【解析】莎士比亞的四大喜劇為《威尼斯商人》、《第十二夜》、《仲夏夜之夢》、《皆大歡喜》，所以，正確選項是D。

　　23.《人間詞話》是著名學者王國維的一部文學理論著作。他提出的關于創作原則和批評標準的核心理論是()。

　　A.“氣質”說

　　B.“境界”說

　　C.“神韻”說

　　D.“格律”說

　　【答案】B

　　【解析】王國維在《人間詞話》中提出：古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。"此第三境也。此等語皆非大詞人不能道。

　　24.詠嘆調是歌劇中的聲樂獨唱曲，始用于17世紀初的格局和康塔塔，此后經歷發展，變得更為精致復雜。下列關于詠嘆調的表述，不正確的是()。

　　A.詠嘆調是一種“朗誦”式的歌曲,依附歌情節,相當于戲劇中的“對白”

　　B.詠嘆調常安排在劇情發展的重要時,看重表現中人在定情景中的情感

　　C.詠嘆調族律優美。故也常單在樂全上演唱

　　D.詠嘆調富有藝術魅力要較我音的技巧

　　【答案】A

　　【解析】宣敘調，是一種“朗誦”式的歌曲,依附歌情節,相當于戲劇中的“對白”。

　　25.我國是一個多民族的國家，不少民族都擁有自己獨特的風俗習慣和形象特征。下列選項中，表現了傣族形象的是()。

　　【答案】A

　　【解析】A為傣族的孔雀舞。

　　26.在Word中,如果當前文檔中的文字下方出現紅色波浪線,則表示該文字出現()。

　　A.“拼寫和句法”錯誤

　　B.“句法和連接”錯誤

　　C.“拼寫和語法”錯誤

　　D.“語法和連接”錯誤

　　【答案】C

　　【解析】WORD文檔中的文字下方的紅色波浪線代表該文字出現“拼寫和語法錯誤”。

　　27.在 Power point中,下列視圖模式可用于播放幻燈片的是()。

　　A.大綱模式

　　B.幻燈片模式

　　C.幻燈片瀏覽模式

　　D.幻燈片放映模式

　　【答案】D

　　【解析】幻燈片放映模式用于播放幻燈片。

　　28.下列選項中，與“教師”和“戲劇愛好者”兩概念的關系一致的是( )。

　　A.“軍人”和“軍醫”

　　B.“楊樹”和“柳樹”

　　C.“蛋糕”和“面包”

　　D.“作家”和“畫家”

　　【答案】D

　　【解析】交叉關系

　　29.下列圖形組合的變化呈現出一定的規律性。下列選項中，最適合填在問號處的是( )。

　　【答案】C

　　【解析】順時針疊加

　　二、材料分析題。(本大題共3小題,每小題14分，共42分)

　　30.

　　本節課的教學內容是引導學生欣賞幾幅字畫,其中有一幅是鄭板橋的“絲竹圖”可是,課堂上許多學生說不懂國畫,談不出體會,課堂出現了冷場。

　　教師看到這一情況,立即調整了教學思路,不再要求學生談體會,而是從學生實際出發,從他們最熟悉的竹子入手來引導他們打開思路。教師給出了一個學習任務“由竹子所想到的……”,并要求學生由竹子展開多角度、多方面的想象,很快學生就進入了情境,發言變得十分踴躍。

　　學生說“竹子的外形沒有牡丹花那么華貴,它樸實無華,”“竹子中空外直,好像人的品格——謙虛、正直,““由竹子的挺拔想到人的高風亮節,”“竹子一年四季都郁郁蔥蔥,說明它不畏嚴寒,不畏酷暑”“竹子對人無所求—一不需灌溉、不需施肥;給予人的卻很多—一竹筍、竹竿、竹葉各有其用處,”還有的學生引用“墻上蘆葦頭重腳輕，根底淺,山尖竹筍嘴尖皮厚腹中空”說有人華而不實。

　　學生注意力高度集中,各抒己見。說完了竹子再來看畫,學生對這幅畫就有了理解與看法,發言更加熱烈,在發言中,學生們談竹子、談畫,既陶冶了學生的審美情趣，又使學生懂得了許多做人的道理。課后,教師對這次教學行為進行了反思。

　　【問題】請從學生觀的角度，評析該老師的教育行為。

　　【參考答案】

　　教師的行為符合新課改理念下的學生觀，值得我們借鑒。

　　(1)學生是一個完整的生命個體。材料中，教師針對學生聽不懂國畫，主動改進教學內容，更多地關注學生的優點。

　　(2)教師要關懷學生。材料中，教師讓學生通過觀察竹子的形態，進而得出竹子的品格，促進了學生正確價值觀的行程。

　　(3)學生之間具有差異性。針對竹子，同學們都說出了自己的評價，說明學生之間個性不同，材料中的老師做到了尊重學生個體之間的差異。

　　(4)學生具有發展的潛能。材料中學生最一開始并不懂國畫，在老師的精心指導下，對國畫有了較全面的認識，取得了各方面的進步。

　　31.

　　師范大學畢業后，孫斌憑借自己的努力成了一名初中語文教師，工作前幾年，為了適應教學工作，他向其他同事學習，教學水平逐漸提供，教學效果得到了家長們的認可。這時，他認為教學工作并不神秘，自己的經驗、知識與能力已經足以應付，沒有必要繼續深入教學。

　　一天,幾位學生的家長找到孫老師,希望他能在課后幫助孩子樸習。孫老師認為這事有利于提高學生成績就答應了,補習結束時,家長們為了感謝孫老師,給了他一筆可觀的補課費,孫老師推不過只好接受。

　　自此以后,越來越多的學生找孫老師補課,其他班級甚至其他學校的學生也來找他，為了保證補習效果,孫老師常常將課堂教學與課后輔導聯系起來,還專門編印了系列學習資科,僅收取成本費和辛苦費,隨著參與輔導學生規模的擴大,孫老師家里的空間已不足以容納,于是,他在小區里專門租了地方方便學生參與輔導。為了節省學生購買學習資料和學習用具的費用,孫老師還要求學生統一從自己這里購買。家長們對孫老師的輔導非常滿意,還給他送了錦旗。

　　【問題】試運用教師職業道德知識對孫老師的做法進行分析。(14分)

　　【參考答案】

　　孫老師的很多行為都是不正確的，違背了以下教師職業道德規范：

　　(1)愛崗敬業。孫老師認為自己的能力足以應付教學，沒有必要深入鉆研，這是不正確的，孫老師應該虛心學習，認真備課，做好教師工作。

　　(2)愛國守法。材料中，孫老師要求學生統一從他那里購買相關學習資料和學習用具，侵犯了學生的財產權。

　　(3)為人師表。材料中，孫老師收取家長補習費，開設輔導班，違背了為人師表的職業道德規范。

　　(4)終身學習。材料中，孫老師認為自己必要鉆研教學，這是一種自我滿足和不思進取，違背了終身學習的教師職業道德規范。

　　32.

　　創新是一個人人熟知的名字，但創新到底意味著什么?創新要面對什么樣的挑戰?不同的人可能有不同的看法，在此需要先討論一下到底什么是創新，我們要想創新，必需首先搞清楚什么是創新。

　　我們有知道的東西，這就是所謂的知識，我們有知識不知道的東西，比如未解決難題，沒有證明的猜想，還沒有達到的技術水平等等，但這些還不是全部，我們除了知道的東西，和知道不知道的東西，我們還有不知道不知道的東西，科學研究不僅要把“知道的不知道”變為“知道”，還要把“不知道的不知道”變為“知道”，是最高層次的、最重要的創新，連不知道什么都不知道，這真是什么都不知道，做這種科研便是老虎吃天，無從下口。

　　把不知道的不知道,變成知道的不知道,就是提出問題。所以,科學更重要的創新就在于提出問題,要開拓新知識就要能夠提出新問題。但提出新問題并非那么簡單。通常如果能把問題講出來,說明它還是在以前知識的范疇內,也許還不是真正的新問題。真正的新問題常常連講都講不出來，因為它所針對的東西，從來沒人見到過，也從來沒有人想到過。所以，連名字都沒有。我們連提問題的語言都沒有，有問題也講不出來。記得小時候曾經看過一個原始部落的故事，這個部落只有四個詞是用于計數的“一、二、三、很多很多” ，當人們想要了解一群鹿的數量時，就會遇到講不出來的情況。

　　所以，要提出真正的問題，就要讓我們的想象自由奔弛，突破語言的束縛，突破數學的牢籠，當你感覺遇到了這類講不出來的問題時，也許就是一個信號，你挖掘到“大金礦”了，觸碰到知識的一個新疆界了，這是令人激動的時刻，也是老子“道可道，非常道”的意境。在這種沒有語言，沒有數字的狀態下，我們如何繼續往前發展,如何做研究,如何進行思考?這就是科學創新所要面對的挑戰。

　　真正的科學創新沒有目標,沒有方向,因為這些目標和方向連名字都沒有。給這些目標和方向起名字是科學創新的一部分,發明描寫新知識的語言和數學也是科學創新的一部分,只有當創新結來以后,我們才能把問題講出來,把新知識講出來,所以,真正的的科學創新無法計劃,無法造勢,無法成為一個轟轟烈烈的重大項目。

　　但作為一個進行創新的科學家,如果沒有目標、沒有方向,工作該如何開展?對個人來說,創新的內涵是制定美的標準,創新之前,大家不知道什么是美,不知道往什么方向努力,這時每個研究人員都可能有自己對美的認知,都有看問題不同的方式,都有不同的努力方向,但慢慢地,會有一個人對美的認知和思想被越來越多的人欣賞接受，從而成為美的標準,成為大家共同的努力方向,這就是創新過程,科學創新和藝術創新非常相通的。當然,科學創新還需要通過實驗的檢驗,實驗不認可的創新是不會被接受的。

　　牛頓發現物體運動規律就是一個創新的例子,他意識到天上行星的運動和地上蘋果掉落實際上是同一種物理現象,可是當他想定量描寫這些物體的運動時,卻發現自己講也講不出來。因為當時還沒有描寫非勻速運動的數學語言，所以牛頓又成為了數學家，發明了微積分，使他可以寫出他的物體運動定律，這也是一個物理發現出現在數學之前的例子。

　　問題：

　　(1)文章所說的“創新”有幾個層次，請簡要概括。(4分)

　　(2)文章認為如何應對科學創新所要面對的挑戰?請簡要分析。(10分)

　　【參考答案】

　　(1)首先，清楚自己了解的所謂的知識。其次，清楚自己未知的領域。再次，清楚自己還有很多未曾探索的領域。最后，將所有的不知道變為知道，這是最重要的創新。

　　(2)我們怎么繼續往前發展，我們如何做研究，如何進行思考?這是科學創新所要面對的挑戰。

　　①繼續往前發展發面，要清楚科技創新是沒有目標、沒有方向的。但是對于未知的事物我們既要善于給這些目標和方向起名字，也要善于發明描寫新知識的語言和數字，只有這樣我們才能在創新結束后將其表述出來。

　　②在研究方面，作為一個進行創新的科學家，要有明確的目標和方向，要堅持自己的看法，擁有善于發現和創新的精神，盡量使自己的看法成為被大家認可和接受的美的標準，并不斷的接受實驗的檢驗，只有經得起實驗的檢驗的才是真正的創新。

　　③在思考方面，要善于去觀察生活中的點滴，善于發現，善于思考，并為之去探索、去鉆研，只有這樣，創新才會真正的誕生。

　　三、寫作題(本大題1小題，每道題50分)

　　33.閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　共享單車火了，不到半年，在北京，上海等大城市，大街小巷隨處可見橙、黃等各色共享單車，與公交車站，地鐵站等交通樞紐接駁，解決出行最后一公里的問題，對緩解交通擁堵和環境保護，共享單車都很有用。

　　然而,在單車數量飆升的同時,共享單車“任性”停放的問題也日益突出。有的無序安放,讓本來就狹窄的非機動車停車區域更顯緊張;有的直接停在出入口臺階下,擋住進站通道;有人甚至將車塞進綠化帶里,鎖在欄桿上,靠在大樹邊。

　　根據材料所引發的思考和感悟,寫一篇論說文。

　　要求：用規范的現代漢語寫作。角度自選，題目自擬，立意自定，不少于1000字。

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