2017下半年教師資格筆試答案：初中歷史學科

更新時間：2017-11-05 12:32:28 來源：環球網校

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摘要　　【摘要】小編發布了2017下半年教師資格證筆試答案——初中歷史學科知識與教學能力，各位考生朋友可以過來估分、對答案啦!　　一、單項選擇題(25)　　1、......禹死后，益干啟位而啟殺之，對政治制度產生的影響

　　【摘要】小編發布了2017下半年教師資格證筆試答案——初中歷史學科知識與教學能力，各位考生朋友可以過來估分、對答案啦!

　　一、單項選擇題(25)

　　1、……禹死后，“益干啟位而啟殺之”，對政治制度產生的影響 (2分)

　　正確答案:C.開創王位世襲制

　　2、……孟子，社會秩序思考出發點建立，“人性善” (2分)

　　正確答案:A.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼

　　3、……絲綢之路，于闐墓地發現漢錦絲綢等，表明漢代 (2分)

　　正確答案:A.中原與西域的經濟聯系密切

　　4、……《國史新論》中，自經北項制度推行日久，北項制度指 (2分)

　　正確答案:D.科舉制

　　5、……今天的馬六甲、爪哇等都有“三寶廟”，人物相關的是 (2分)

　　正確答案:C.鄭和

　　6、……《夢梁錄》杭州城內外，造成這種現象的原因 (2分)

　　正確答案:B.坊市界限的打破

　　7、……歷史多次賦彼制度改革，其中，并收單一土地稅的制度是 (2分)

　　正確答案:C.一條鞭法

　　8、……《中國現代化的區域研究》中，李鴻章，兩萬兩白銀開辦中興礦局，經營的方式是 (2分)

　　正確答案:A.官督商辦

　　9、……第七款，資料出自于中國近代集，不平等條約的是 (2分)

　　正確答案:D.辛丑條約

　　10、……新的社會力量指，農民階級，買辦階層，民族資產階級，工人階級 (2分)

　　正確答案:D.②③④

　　11、……自今而后，經濟潮流，橫溢大地，他提倡立法的目的 (2分)

　　正確答案:A.維護民族工業的利益

　　12、……1937年，毛澤東會議說，那時軍隊設立了黨代表和政府部，這種制度始于 (2分)

　　正確答案:C.三灣改編

　　13、……連云港→徐州圖1所示的戰役是 (2分)

　　正確答案:C.淮海戰役

　　14、……郵票蘊含歷史信息，圖二反映圖片：XX會議十周年 (2分)

　　正確答案:C.亞非國家尋求緊密的團結與合作

　　15、……黑色的土地，將是最好的證人，因為正是我---許多倍出賣的人。。使他們獲得解放，而采取的是 (2分)

　　正確答案:A.廢除債務奴隸制

　　16、……恩德斯認為，羅馬法，包含資本主義時期的大多數法律關系，符合恩格斯論斷的是 (2分)

　　正確答案:D.羅馬法是近代歐美國家的立法基礎

　　17、……圖三是1801~1860年俄國農民統計圖，導致這種狀況的原因 (2分)

　　正確答案:B.資本主義的迅速發展

　　18、……《現代世界史》，1970年之后，如今依仗新力量為他們——全球帝國，新力量指的是 (2分)

　　正確答案:B.科學與技術的結合

　　19、……羅斯福期間成立“民用之··”18萬個工程項目、40萬人工作，該措施的作用是 (2分)

　　正確答案:D.建立社會保障體系

　　20、……某國際文件中寫到”···“宣言之條件必將實施而日本····北海道···九州····該文件是 (2分)

　　正確答案:D.波茨坦公告

　　21、……1935年世界第一部電影拍攝成功，這部電影是 (2分)

　　正確答案:B.《浮華世家》

　　22、……圖4位美國軍開支統計圖，這一時期····相關的歷史事是 (2分)

　　正確答案:C.星球大戰計劃

　　23、……梁啟超····“戊戌改變記”“感情作用所支配，說明史料的可靠性要考慮的是 (2分)

　　正確答案:B.記錄的動機

　　24、……要了解“班超經營``````”史實可查閱1、史記 2、后漢書 3、三國志 4、資治通鑒 (2分)

　　正確答案:C.②④

　　25、……某老師在進行指南針、火藥、印刷術、······這一教學活動培養能力主要是 (2分)

　　正確答案:B.史料實證

　　二、簡答題(3)

　　26、……簡答：列舉明清時期商業發展的主要表現;簡答10分一題共30分

　　正確答案:(1)商業市鎮興起; (2)貨幣經濟占據主要地位; (3)農產品也大量進入市場; (4)棉花、茶葉、甘蔗、染料等經濟作物普遍種植。作為農產品加工的副業產品，也都成為商品化的組成部分; (5)區域性的商人群體實力雄厚，形成徽商、晉商、寧紹商人、閩商等大商幫。 (6)廣泛使用貴金屬貨幣白銀，便利了商品貿易和商業資本的集聚。

　　27、……簡答：簡述科技史教學，達成的價值觀目標;簡答10分一題共30分

　　正確答案:科技史以人、自然、社會和科學技術之間關系的演變為對象，是一門揭示科學技術發展規律的學科。科技史之父薩頓認為，它的目標是解釋科學精神的發展，解釋人類對真理反映的歷史，以及人們的思想從黑暗和偏見中逐漸獲得解放的歷史。應達成的價值觀目標包括：通過了解中外科技發展的進程、主要成就及其影響，感受科學家堅忍不拔的探究精神和追求真理的勇氣，體會科學思想和方法的魅力，樹立崇尚科學精神，堅定求真、求實和創新的科學態度。

　　28、……簡答：歷史教師聽課時，觀察學生表現應包括哪些方面;簡答10分一題共30分

　　正確答案:課堂上教師觀察學生表現，應包括學生在學習過程中在知識、技能、行為和情感等方面的變化。主要包括五個方面： (1)學生課堂上對課文或史料的解讀能力; (2)學生思考的拓展能力; (3)學生提問的建構能力; (4)學生語言的表達能力; (5)學生課堂關注范疇的自控能力。

　　三、材料分析題(3)

　　29、……材料題一：問題1：德國經濟發展的突出變現;問題二：德國經濟迅速發展的原因;16分一題，共48分

　　正確答案:(1)經濟發展的表現： ①工業發展速度快，超過同時期的英國。 ②相關化學行業產量增長迅速，并躍居世界首位。 ③德國的海外貿易超越英國，在世界貿易總額中占據重要地位。 ④壟斷資本主義發展，壟斷組織出現并向更高級的形式發展。 (2)經濟發展的原因： ①1871年統一的德意志帝國成立，逐漸形成了統一的國內市場，為商品交換以及經濟的進一步發展提供了條件。 ②德國擁有大量的礦產資源，比如阿爾薩斯和洛林，為工業發展提供了大量的自然資源。 ③德國是后起的工業大國，能夠吸收英美等國的發展經驗，逐步建立起完善的工業發展體系。 ④”一工””二工”當中經驗的積累，并且重視科學技術對生產的推動作用，采用了新型的生產設備，提高了生產效率。 ⑤國內的統治階級容克貴族擁有大量資金和土地，其經濟利益與資產階級利益趨于相近，進行了大量的投資，促進了經濟的發展。

　　30、……材料題二：問題1：指出該教師設計這一課后作業的意圖;問題2：對學生作業從哪方面評價;16分一題，共48分

　　正確答案:(1)首先該教師選取了能夠體現抗日時期時代特征的口述史料，增強了歷史學科的現實感，提高了學生學習歷史的興趣。其次該教師引用關于日軍侵華暴行的口述史料，充分發揮了口述史生動形象的特征，營造了恰當的課堂氛圍，使學生猶如親歷，有助于本課情感態度價值觀目標的實現。 (2)口述史易出現主觀片面的問題，但其依然具有第一史料的史料價值，教師需要從以下方面入手進行甄別和取舍。首先注意目標性原則，選擇貼合教學目標，教學重、難點的口述史料。其次注意思想性原則，注重選擇的口述史料其所呈現的思想導向和價值取向，要選擇那些有助于學生全面、客觀、辯證地分析歷史的口述史料。再次要注意精選性原則，必須要選取反映歷史真實狀況、具有典型性、代表性的口述史料。最后還要注意可行性原則，要充分貼合學情，從學生的角度出發選取恰當的口述史料。

　　31、……材料題三：抗日戰爭，該教師引用口述史料的作用;教師應如何選擇口述史料;16分一題，共48分

　　正確答案:(1)該教師采取了歷史習作方式的課后作業。學生參觀歷史博物館、查閱圖書資料的過程能夠考查和培養學生收集和處理信息的能力;結合課文內容，自擬題目進行問題作答的過程，能夠考查和培養歷史思維能力、語言文字表達等能力。 (2)①內容方面：是否通過多種渠道搜集古猿人與北京人的相關史料;搜集史料是否全面;分析是否客觀且全面深入;論證是否充分合理，做到史論結合;是否有獨到見解，具有創新性。②行文方面：是否語言流暢;是否條理清晰，邏輯性強;是否存在影響對內容理解的錯誤語法。

　　四、教學設計題(1)

　　32、……教學設計：材料一：知道康有為、梁啟超等，了解維新的主要史實;材料二：根據課文設計出相關的教學過程;22分

　　正確答案:環節一：導入新課情景導入法。教師利用多媒體課件展示《公車上書》漫畫圖片。提問學生：圖片中的人們都在做什么?是什么原因讓這些舉人一起聯名上書的呢?引出公車上書，順勢導入本課。【設計意圖】通過播放圖片，生動地再現當時的歷史場景，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，起到凝神、起興、點題的作用。環節二：新課講授 (一)背景 1.教師通過多媒體展示《馬關條約》的內容，提出問題：為什么到北京參加科舉考試的舉人要求拒簽《馬關條約》? 學生根據之前所學回答后，教師條約危害性和舉人的愛國情感方面總結：《馬關條約》的簽訂嚴重損害的中國的領土和主權，眾多的舉人群起積憤，聯名上書，要求拒絕同日本議和，并請求變法圖強。【設計意圖】帶領學生回顧舊知，并在舊知與新知之間建立聯系，加深學生對公車上書起因的理解，提高學生的歷史分析能力。 (二)發起人 1.教師展示康有為和梁啟超的人物圖片，展示梁啟超的觀點：變者，天下之公理也。提問：發起公車上書的人是誰?為什么會由康梁二人發起這次上書? 教師引導學生閱讀教材中的輔讀資料，學生結合輔讀資料可以總結得出：康有為和梁啟超都認為只有效仿俄日變法才能使中國強大起來，積極宣傳變法維新的思想。【設計意圖】通過問題的設置，有利于加深學生對歷史人物的理解，同時為學習公車上書的影響作鋪墊。 (三)影響 1.教師提出問題：公車上書的結果是什么?學生回答：上書失敗，對清政府觸動不大。 2.教師引導學生閱讀教材自主學習，思考上書失敗后，康有為和梁啟超為了宣傳變法又組織了哪些活動? 學生結合教材和視頻資料回答，教師進行總結：公車上書失敗后，康、梁二人，創辦了《萬國公報》(后改名為《中外紀聞》)，組織了強學會，大力宣傳維新變法思想，促使維新派政治團體的形成。【設計意圖】這一部分內容相對比較簡單，讓學生通過閱讀教材自主學習，可以鍛煉學生的總結和概括能力。 3.教師播放公車上書的視頻片段，學生以歷史小組為單位進行討論，思考：公車上書以及之后康梁二人的活動對當時產生了怎樣的影響學生討論后自主發言，教師總結：公車上書以及康梁二人組織的一系列活動大大促進了維新思想的傳播，極大地推動了維新變法運動的發展，為百日維新奠定了思想基礎。【設計意圖】小組討論可以提高學生自主學習，合作探究的能力。同時提高學生的學習興趣，加深對于難點知識的理解。學生自由發言，教師點出：開放使國家進步，閉關使國家落后。今天我們的祖國繁榮昌盛，國際地位日益提高，這與我國實行獨立自主、對外開放的外交政策是分不開的，改革開放是強國之路。環節三：小結作業 1.小結：采用問答法，師生共同總結本課學習內容。 2.作業：搜集康有為和梁啟超的有關變法的故事，為其制作人物資料卡片。【設計意圖】開放式的作業設置有利于將學生的學習歷史興趣延伸到課下，在實踐中鞏固本節課的學習內容。

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