教師資格證中學《教育知識與能力》章節真題及知識點7.2

更新時間：2015-07-21 09:10:06 來源：環球網校

瀏覽

教師資格報名、考試、查分時間免費短信提醒

地區

獲取驗證立即預約

請填寫圖片驗證碼后獲取短信驗證碼

看不清楚，換張圖片

免費獲取短信驗證碼

摘要　　點擊查看：教師資格證中學《教育知識與能力》章節真題及知識點　　【真題回顧】　　衡量學生思想水平高低的根本標準是【】(2014上半年全國統考)　　A 道德認識　　B 道德意志　　C 道德情感　　D 道德行為　

　　點擊查看：教師資格證中學《教育知識與能力》章節真題及知識點

　　【真題回顧】

　　衡量學生思想水平高低的根本標準是【】(2014上半年全國統考)

　　A.道德認識

　　B.道德意志

　　C.道德情感

　　D.道德行為

　　答案：D。

　　【相關知識點】

　　品德的心理結構

　　品德是道德品質的簡稱，是社會道德在個人身上的體現，是個體依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的比較穩定的心理特征和傾向。品德的心理結構包括四種基本心理成分：道德認識、道德情感、道德意志和道德行為。

　　1.道德認識

　　道德認識亦稱為道德觀念，是對道德規范及其執行意義的認識。它主要是指一個人面對矛盾沖突的情境能自覺地意識到是非善惡，進而能就行動作出縝密的道德抉擇。道德認識是個體品德的核心部分。

　　2.道德情感

　　道德情感是根據道德觀念來評價他人或自己行為時產生的內心體驗。道德情感內容主要包括愛國主義情感、集體主義情感、義務感、責任感、事業感、自尊感和羞恥感。其中，義務感、責任感和羞恥感對于兒童和青少年尤為重要。道德情感是道德行為的直接動因。道德情感的表現形式主要有三種：直覺的道德情感、想象的道德情感和倫理的道德情感。

　　3.道德意志

　　道德意志是一個人自覺地調節行為，克服困難，以實現一定道德目的的心理過程，通常表現為一個人的信心、決心和恒心。意志行動過程包括：頭腦中產生各種可供選擇的行動方案;預測各種行動方案的結果;衡量行動后的利弊得失;按自己的決定行動;現實生活中結果的出現;接受行為結果的反饋;反饋影響心理結構。

　　4.道德行為

　　道德行為是實現道德動機的行為意向及外部表現。道德行為是衡量品德的重要標志。看一個學生的品德，主要不是看他認識到什么，而是看他是否言行一致。一個欲望強烈而缺乏自制的人，在行為上可能與他的是非觀念相矛盾。

　　【15年考題預測】

　　【單選題】( )是個體依據一定的社會道德準則規范自己行動時所表現出來的穩定的心理傾向和特征。

　　A.品德

　　B.意志

　　C.道德

　　D.情緒

　　【答案】A。

　　編輯推薦：