教師資格證中學《教育知識與能力》章節真題及知識點2.2
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【真題回顧】
簡述課程內容的三種文本表現形式。【2012下半年全國統考】
【答案要點】
課程內容的三種文本表現形式包括課程計劃、課程標準和教材。
(1)課程計劃
課程計劃是課程設置的整體規劃，它對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定學校應設置的學科、學科開設的順序、培養目標及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。
(2)課程標準
課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件。課程標準是課程計劃的具體化，是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。
(3)教材
教材是教師和學生據以進行教學活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。其中，教科書和講義是教材的主體部分，因此人們通常把教科書與講義簡稱為教材。
【相關知識點】
課程內容
課程內容主要表現為課程計劃、課程標準和教材。
一、課程計劃
1.課程計劃的概念
課程計劃，又稱教學計劃。是根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。
2.課程計劃的組成
課程計劃的內容主要包括課程設置、學科順序、課時分配及學年編制和學周安排。
課程設置就是根據國家的教育目的和各級各類學校的任務、培養目標和修業年限來確定學校的學科和課程。這是制定課程計劃的首要問題。
二、課程標準
1.課程標準的概念
課程標準是國家根據課程計劃以綱要的形式編定的有關某門學科的內容及其實施、評價的指導性文件。
2.課程標準的結構
第一部分是前言;第二部分是課程目標，這是課程標準的核心內容;第三部分是課程內容;第四部分是實施建議。
三、教材
1.教材的概念
教材是教師和學生據以進行教學活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導書以及各種視聽材料。其中，教科書和講義是教材的主體部分，故人們常把教科書與講義簡稱為教材。
教科書又稱課本，它是依據課程標準編制的，系統反映學科內容的教學用書。通常按學年或學期分冊，劃分單元或章節。課文是教科書的主體部分。
2.教材的編寫
我國中小學教科書的組織結構一般采用螺旋式上升與直線式編寫兩種基本方式。
【15年考題預測】
【解答題】教科書編寫應遵循哪些基本原則?
【參考答案】
教科書編寫應遵循的原則有：
(1)按照不同學科的特點，體現科學性與思想性。
(2)強調內容的基礎性，在加強基礎知識和基本技能的同時，注意貼近社會生活，并適當滲透一些先進的科學思想，為學生今后學習新知識奠定基礎。
(3)在保證科學性的前提下，教材還要考慮到我國社會發展的現實水平和教育現狀，必須注意到基本教材對大多數學生和大多數學校的適用性。
(4)合理體現各科知識的邏輯順序和受教育者學習的心理順序。
(5)兼顧同一年級各門學科內容之間的關系和同一學科各年級教材之間的銜接。
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