2015中學教師資格證《教育知識與能力》復習要點:促進遷移措施

更新時間：2015-06-30 09:43:35 來源：環球網校

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摘要 2015中學教師資格證《教育知識與能力》復習要點:促進遷移措施，環球網校教師資格頻道小編整理以供參考，希望對你有所幫助！

　　點擊查看：2015年中學教師資格證《教育知識與能力》第四章復習要點

　　1.精選材料

　　要想使學生在有限的時間內掌握大量有用的經驗，教學內容必須精選。在教材的選擇上，首先要重視學習基礎知識，即在教學中要重視基礎學科的教學;其次要突出重點內容特別是基本概念、基本原理，包括基本的、典型的事實材料。

　　2.合理編排教學內容

　　從遷移的角度來看，合理編排的標準就是使教材達到結構化、一體化、網絡化。結構化是指教材內容的各構成要素具有科學的、合理的邏輯聯系，能體現事物的各種內在關系，如上下、并列、交叉等關系。同樣的學習內容，如果教材編排得好，遷移的作用就能充分發揮，教師的教學也能省時省力;如果教材編排得不好，遷移的效果差，則教師的努力也事倍功半。

　　3.合理安排教學程序

　　合理編排的教學內容是通過合理的教學程序得以體現、實施的，教學程序是使有效的教材發揮功效的最直接的環節。無論是宏觀的整體的教學規劃，還是微觀的每一節課的教學活動，都應體現遷移規律。

　　4.創設與應用情境相似的學習內容和學習情境

　　學習內容與日后運用所學知識的實際情境最好相似，這樣有助于學習的遷移。因此，教學中教師應盡量利用直觀教具或生動的教學語言，增加感性認識。

　　5.教授學習策略，提高遷移意識性

　　教師要充分發揮指導作用，首先要善于把各種學習方法教給學生。同時，要把教師的指導與學生自己的總結結合起來，促進對所學內容的掌握，改善學生的學習能力，使學生學會學習，提高遷移的意識性，從根本上促進遷移的產生。

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