2015年自考大學語文重點復習資料:前赤壁賦學習要點
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《前赤壁賦》學習要點
(選擇)(1)本文是北宋著名文學家蘇軾在黃州寫的一篇文賦。
(選擇)(2)所謂文賦，就是以散文形式寫賦，兼具詩歌和散文的性質，具有散文的意境美和語言和音樂美，側重于寫景，借景抒情。作為一篇典型的文賦，本文將駢句和散句交錯使用，用韻時疏時密，極盡變化之能事，而終歸于行云流水般的平易自然。
文中繼承并發展了賦體的傳統表現手法――主客對話，抑客伸主(貶抑客人的主張，伸張主人的見解)。
(選擇、簡析)(3)本文的中心思想是：表現作者力排遣政治失意帶來的苦悶，適意自然，樂觀曠達的情懷。
蘇軾因“烏臺詩案”遭受重大打擊，感到沉重的苦悶，想從山水之樂及佛老思想中尋求精神解脫。這篇《前赤壁賦》，就反映了作者的這種心理狀態。文章通過泛游赤壁所見所感以及主客之間的相互辯駁，反映了作者故作曠達到陷入苦悶，又由苦悶到解脫的思想過程，表現了他身處逆境仍適意自然、熱愛生活的積極樂觀的人生態度。一個封建社會的知識分子在極端失意時能忘懷得失，處之坦然，這是很難得的。
(選擇、簡析)(4)本文以作者感情的變化為貫穿全文的內在線索，先寫因泛舟江上而生遺世獨立之樂，再寫聽到蕭聲嗚咽而興人生無常之悲，最后經過相互辯駁，認識歸于一致，終于“喜而笑”，精神得到了解脫。這“樂―悲―樂”的感情變化，是古人很講究的一種極具結構美的圓形結構。
(選擇、簡答、簡析)(5)作者在文章的開始就極力描繪江水、明月、清風。“清風徐來，水波不興……少焉，月出東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所之所知，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。”這段精彩的景物描寫，從形狀、聲音、色彩、氣勢、人的感受等方面寫出了赤壁之遼闊，景物之美，心情之舒暢，為后面的抒情，說理墊定了基礎。
接著借江水、明月、清風等自然景物為抒情、說理的依據，先由江水、明月、清風之赤壁，引出曹操的詩、曹操其人，以景物之遼闊、歷史之渺遠，哀個人之渺少、嘆人生之短暫，渲泄心中的苦悶，來抒發遺世獨立的曠達之情;后又用事物具體變與不變兩重性的哲理，強調天“地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山水之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色;取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與之子所共適。”渲泄適意自然的審美化人生哲學、極富理趣之美。
(選擇、簡析)(6)文中的主客對話，實則代表了作者思想中兩個不同側面的矛盾斗爭。作者把政治失意的苦悶通過“客”來渲泄，把樂觀曠達的情懷通過“主”來表現。“主”終于說服了“客”，反映了其思想中積極的一面戰勝了消極的一面，從而肯定了積極樂觀的人生觀。
(選擇、簡答、簡析)(7)對于洞蕭聲的描寫，作者從三個角度展開的。一是哀怨嗚咽的聲調，運用了比擬修辭;二是細長余音、悠遠韻味，運用了通感比喻;三是寫動人效果，運用了夸張修辭。這精彩的描寫，將作者因政治失意帶來的苦悶化為具體、生動的意象，得到了淋漓盡致地渲泄，非常感人，又為引出下文人生苦短、生命無常的哀嘆做了很好的鋪墊，連接非常自然、緊密。
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