2014年自考教育心理學章節筆記:技能的形成
更新時間：2013-11-07 14:13:46
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摘要 技能是指通過練習而形成的合乎法則的活動方式
第七章 技能的形成
第一節 技能的概述
1、定義：技能是指通過練習而形成的合乎法則的活動方式
2、特點：①技能是通過學習或練習而形成，不同于本能行為。②技能是一種活動方式，由一系列動作及其執行方式構成的，屬于動作經驗，不同于認知經驗的知識。③技能中的各動作要素及其執行順序要體現活動本身客觀法則的要求，不是一般的習慣動作。
3、種類：
①操作技能：動作技能、運動技能
②心智技能：能力技能、認知技能
4、作用：能夠對活動進行調節與控制，還是獲得經驗、解決問題、變革現實的前提條件。
第二節 操作技能的形成
一、操作技能形成的階段
1、操作定向：含義，定向映象
2、操作模仿：含義，動作特點(四點)
3、操作整合：含義，動作特點(四點)
4、操作(武漢自考)熟練：含義，動作特點(四點)
二、操作技能的培訓要求
1、準確地示范與講解
2、必要而適當的練習
3、充分而有效的反饋
4、建立穩定清晰的動覺
第三節 心智技能的形成
一、理論
1、心智動作按階段形成理論(加理培林 前蘇聯)
動作的定向階段→物質與物質化階段→出聲的外部言語動作階段→不出聲的外部言語動作階段→內部言語動作階段。
2、心智技能形成三階段論(安德森)
認知階段→聯結階段→自動化階段
3、我國心智技能形成三階段論：
①原型定向：4注意點
②原型操作：4注意點
③原型內化：4注意點
二、心智技能的培養要求
1、激發學習的積極性與主動性;
2、注意原型的完備性、獨立性與概括性;
3、適應培養的階段特征，正確使用語言。
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