2013年自考社會學概論復習資料（9）
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第五章 社會化
第一節 什么是社會化
1. 人具有自然屬性和社會屬性，每一個個體都是這兩種屬性的統一。
2. 社會化：是社會對個人的文化教化和個人對社會主動選擇與能動調適的統一的社會過程。其內涵從三方面理解：
①時間上，個人社會化涉及到人生發展的全過程;
②內容上，個人社會化關注到個人作為社會一員所應具有的全部文化遺產;
③社會關系上，個人社會化注重個人與社會的交互作用以及個人社會化的結果。
3. 社會化既是個人生存和發展的需要，也是社會新陳代謝、穩定發展的需要。
4. 社會化的主要功能：文化傳承、社會穩定發展、個體自我完善。
5. 社會化的基本內容：
(1)生活技能社會化：是人們學習并獲得維持生存狀態和改善生活質量的本領的過程。
①是衣食技能②職業技能
(2)價值觀念社會化：是人們認知與認同社會主導價值觀念的過程。
(3)政治社會化：是個人逐漸學習和接受被現有政治制度采用和確定的政治信念、思想體系、社會制度和政治態度的過程。
(4)行為社會化：是人們按照通行的社會行為規范模塑自身行為的過程。
(5)角色社會化：是按照社會上規定的角色的要求來支配自己的行為，使個人行為符合于一定社會期望的品質特征。
6. 社會化對人的角色能力的培養主要體現在以下幾個方面：
①是分清自己角色類型的能力
②是健全角色扮演的心理狀態
③是全面理解角色規范化的程度
④明確角色目標。
第二節 社會化的類型與過程
1. 社會化的類型：
(1)基本社會化
概念：就是“生物人”通過社會文化教化，獲得人的社會性，獲得社會生活資格的過程。
任務：①生理性成熟即通過人化的生理發育過程，形成完善健全的身心基礎②社會性成熟即通過社會文化的教化與自我內化，成為具有獨特個性物為能力的社會成員。
(2)繼續社會化：是指人在成年以后的社會化，或稱二級社會化。
(3)再社會化
概念：也稱重新社會化，它是使個人改變以前的知識結構、價值標準和行為模式，建立起新的、符和社會要求和新的形勢需要的知識結構、價值標準和行為模式的過程。
意義：使人們能夠適應日常社會生活的要求，實現與其他社會成員的正常交往，按照社會要求安排生活，維持人與社會的正常關系與社會秩序。
(4) 正向社會化和反向社會化
正向社會化：是指上代人對下代人的文化傳遞和教化過程。
反向社會化：是年輕一代用新知識新觀念影響前輩的過程，這種社會化又稱為文化反哺。
2. E?埃里克森《童年和社會》把個人必理成長的歷程劃分為八個階段：
嬰兒期 幼兒期 幼兒后期 學齡期 青年期 成年早期 成年期 成熟期
3. R?哈維格斯特把人一生的社會化過程分為六個階段：
幼兒期 兒童期 青年期 成年早期 中年期 老年期
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