2013年4月自考《西方心理學史簡編》考點第十七(二)章
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第十七章 現代西方心理學派(二)行為主義
「※」行為主義產生的心理學的背景(基礎)有哪些?
□⑴在心理學界，從1879年馮德建立實驗室后，一直是意識的心理學占據統治地位。馮德的學生鐵欽納在美國發展了一種極端的構造心理學。這種心理學使用嚴格的實驗內省方法，分析意識心理的元素，被認為沒有實用價值，很不符合當時美國迅速發展的資本主義社會的需要。
□⑵動物心理學、兒童心理學和變態心理學的發展，也給行為主義心理學的產生以一定的影響。正如美國行為主義心理學的創始人華生所說，行為主義者的方法大部分是通過對動物行為和嬰兒行為的研究而發展起來的。
一、華生
是 行為主義的創始人。1913年代表他行為主義立場的文章《從行為主義者的目光看心理學》發表，行為主義被公認產生。1919年華生出版了《從一個行為主義 者的立場看心理學》。這本書是對他的行為主義立場的更完整的陳述。□他認為在動物心理學中所使用的方法和原則，同樣適用于對人的研究。
「※」華生行為主義的基本主張是什么?(考過)
⑴華生認為，心理學是自然科學的實驗分支，它的理論目標是預見和控制行為;
⑵華生認為，應該建立一門全新的心理學，完全不用傳統心理學中的名詞象意識、思維、心理狀態等。認為心理學應該用刺激和反應，用習慣形成，習慣整合這一類的術語來寫。他把思維與言語視為一回事;
⑶華生把人和動物的全部行為都看成是刺激??反應。以公式表示即S-R;
⑷華生堅信嚴格的決定論，認為有一定的刺激必可以引起一定的反應;而有一定的反應，也必然曾存在一定的刺激;貶低神經系統在行為中的作用，特別是大腦的作用。
⑸華生在方法問題上，反對內省。他強調環境決定論。
二、托爾曼
1、是美國加利福尼亞大學的教授，自稱為目的行為主義者，1932年他出版《動物和人類的目的行為》。
「□#」2、他認為人和動物的行為都是有“目的”的。對于行為他提出了公式：B=f(S，A)，其中B代表行為的變量，S代表情境變量，A代表其他前因變量。
「□#」3、托爾曼提出“中介變量”的概念。認為，至少有兩種中間變量對解釋動物行為是有用的;需求變量和認知變量。
三、「□」魏斯認為，心理現象是自然現象，分析到最后，都是物理、化學的變動。他認為心理學是一門生物社會科學。一方面，應與生物科學接近，一方面又應與社會科學毗連。
四、斯金納
1、1954/1958年《學習的科學和教學的藝術》《教學機器》小說《沃爾登第二》，書《超越自由和尊嚴》。
「※」2、斯金納的基本主張：
⑴反對建立心理學理論：認為建立某種理論意味著對已知可以直接觀察的事實作出進一步的解釋，心理學是一門不發達的科學，缺少經過驗證的事實和可靠的研究手段;如建立理論，就會使心理學陷入脫離科學事實和觀察的思辨之中。
⑵提倡歸納法：心理學只能采用歸納法;
⑶反對進行群體的研究：主張對個體進行研究。他認為對群體進行研究所獲得的一般化的結果，并不能真正反映真實個體的情況;
⑷斯金納的操作條件反射研究：認為操作條件反射更能代表人類真實的學習活動。個體通過一連串用強化連接的動作，可以學會復雜的行為;
⑸反對“心靈主義”：無論是構造主義心理學所說的意識，還是弗洛伊德的無意識，都是“心靈主義”的翻版。他認為，心理學家應該研究人的活動，而不應去揣測存在于人的軀殼之內的任何假設的實體的活動;
⑹對于神經系統的看法：認為人的行為當然受其神經系統活動的制約，但是神經系統的活動并不是“心靈”或“意識”的活動。神經系統仍然受環境的制約;
⑺對各種心理現象的看法：認為各種心理現象都是經由強化偶合而形成的行為。
「※」巴甫洛夫的條件反射與斯金納的操作條件反射的異同：
⑴巴甫洛夫條件反射中的個體活動，是由某種明顯可見的刺激激發的，形成了典型的S-R序列。相反，在利用斯金納箱的操作反射實驗中，動物行為的產生不需要明顯的外界刺激來引發;
⑵操作條件反射中的個體，必須作用于個體所處的環境，必須自己按動杠桿才能得到食物的強化。巴甫洛夫的條件反射的個體只是被動地對實驗者的信號作出應答反應;
⑶是對神經系統生理作用的看法。巴甫洛夫的條件反射強調高級的神經活動對個體外在行為的支配作用。斯金納的操作反射則只注意環境對個體的強化。
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