全國2012年4月高等教育自學考試

　　學前教育原理試題

　　課程代碼：00398

　　一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.以0―6、7歲這一特定年齡的兒童為對象的教育是(　　　)

　　A.義務教育 B.早期教育

　　C.兒童教育 D.學前教育

　　2.學前教育問題引起社會普遍關注始于(　　　)

　　A.18世紀60年代 B.19世紀60年代

　　C.20世紀60年代 D.20世紀90年代

　　3.20世紀90年代開始，為處境不利幼兒提供補償教育實施“確保開端”方案的國家是(　　　)

　　A.美國 B.英國

　　C.法國 D.德國

　　4.強調特殊兒童適應正常兒童的學習與生活、與主流同化的做法屬于(　　　)

　　A.生物學模式 B.醫學模式

　　C.心理學模式 D.社會學模式

　　5.1907年蒙臺梭利在羅馬貧民區創辦的、采用一些特殊方法訓練處境不利的貧窮兒童的教育機構名稱是(　　　)

　　A.“幼兒之家” B.“少兒之家”

　　C.“貧兒之家” D.“兒童之家”

　　6.當今學前教育改革的一個世界性趨勢是(　　　)

　　A.家庭―托幼機構―社區的合作 B.家庭―托幼機構―企業的合作

　　C.家庭―企業部門―社區的合作 D.企業―托幼機構―社區的合作

　　7.學前教育的本體功能是(　　　)

　　A.促進社會政治、經濟和文化進步 B.減輕家長保教幼兒的負擔

　　C.促進幼兒身心全面和諧的發展 D.提高幼兒的知識和能力

　　8.已有研究發現，幼兒掌握詞匯最快的時期是(　　　)

　　A.2―3歲 B.3―4歲

　　C.4―5歲 D.5―6歲

　　9.學前教育區別于中小學教育，它必須遵循的原則是(　　　)

　　A.寓活動于幼兒教育之中 B.寓游戲于幼兒教育之中

　　C.寓教育于幼兒活動之中 D.寓教育于幼兒游玩之中

　　10.相對于家庭教育的遇物而教、隨機而教，托幼機構教育具有較強的(　　　)

　　A.強制性 B.群體性

　　C.計劃性 D.社會性

　　11.家庭早期教育首先影響的是孩子的(　　　)

　　A.智力發展 B.知識掌握

　　C.技能形成 D.品德養成

　　12.影響幼兒發展的三大環境是(　　　)

　　A.家庭、幼兒園、小學 B.家庭、鄰里、社會

　　C.家庭、幼兒園、鄰里 D.家庭、托幼機構、社區

　　13.直接決定托幼機構教育質量好壞的是(　　　)

　　A.幼兒園園長 B.幼兒教師

　　C.幼教設施 D.幼兒家長

　　14.清政府1904年頒布《奏定學堂章程》，規定設立專門的幼兒教育機構名稱為(　　　)

　　A.育嬰堂 B.蒙養院

　　C.保育院 D.幼稚園

　　15.我國有教材、有組織形式的蒙養教育始于(　　　)

　　A.虞舜以后 B.殷商時期

　　C.秦漢以后 D.春秋戰國

　　16.幼兒教師的專業化發展大抵可分為四個階段(　　　)

　　A.適應、順應、發展、專業化 B.發展、順應、適應、專業化

　　C.順應、適應、發展、專業化 D.適應、發展、順應、專業化

　　17.幼兒教師情感生活的核心、幼兒身心健康發展的必要因素是(　　　)

　　A.對幼兒教育事業的熱愛 B.對工作所在幼兒園的熱愛

　　C.對幼兒家長的尊重和熱愛 D.對幼兒真誠的熱愛

　　18.幼兒主動與外部環境相互作用的最重要的方式是(　　　)

　　A.交際 B.交往

　　C.活動 D.游玩

　　19.具有結構簡單、色彩鮮艷、富有感官刺激等特點的幼兒園物質環境較適合于(　　　)

　　A.小班 B.中班

　　C.大班 D.學前班

　　20.根據《幼兒園工作規程》規定，幼兒園應當保證幼兒每日參加戶外活動(　　　)

　　A.1小時 B.2小時

　　C.3小時 D.4小時

　　21.建立良好師幼關系的根本目的是(　　　)

　　A.維護教師與幼兒之間的人際關系

　　B.鞏固尊師愛幼的師生交往關系

　　C.形成平等的人與人之間的關系

　　D.在良好的師幼關系狀態中開展教育教學活動

　　22.在幼兒集體或幼兒生活、活動共同體中，主要矛盾是(　　　)

　　A.能力強與弱的矛盾 B.不同興趣的矛盾

　　C.共性與個性的矛盾 D.男女幼兒之間的矛盾

　　23.幼兒班級組織首先要進行的工作是(　　　)

　　A.安排班級用房 B.合理編定班級

　　C.制定班級計劃 D.確定班級目標

　　24.建立值日生制度應當開始于(　　　)

　　A.小班 B.中班

　　C.大班 D.學前班

　　25.在一段時間內圍繞一個中心內容組織教育教學活動，這種幼兒園課程組織方式叫(　　　)

　　A.幼兒園的項目活動 B.幼兒園單元主題活動

　　C.幼兒園的計劃活動 D.幼兒園生成課程教學

　　26.唯一被皮亞杰承認的、“正統”的認知主義幼兒園課程模式是(　　　)

　　A.海伊斯科普課程 B.凱米課程

　　C.多元智慧理論課程 D.行為主義課程

　　27.提出幼稚園課程的實施應采用“整個教學法”的是(　　　)

　　A.陶行知 B.陳鶴琴

　　C.張宗麟 D.張雪門

　　28.以“最近發展區”為基礎建立起來的一種新教學模式是(　　　)

　　A.直接教學 B.合作教學

　　C.支架式教學 D.啟發式教學

　　29.因人施教的宗旨是讓各種學習類型、學習能力和水平的兒童(　　　)

　　A.消滅學習上的差異，獲得均衡發展 B.縮小學習上的差距，實現同步發展

　　C.顯現潛能，得到最大限度的發展 D.取長補短，實現全面發展

　　30.上世紀70年代末開始，托幼機構教育質量評價工作開展得最有影響的是(　　　)

　　A.德國 B.英國

　　C.美國 D.法國

　　二、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

　　31.學前教育價值

　　32.微型教學

　　33.生成課程

　　34.托幼機構教育質量

　　三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)

　　35.簡述社區教育在學前教育中的作用。

　　36.簡述幼兒園班級管理的指導策略。

　　37.簡述建立優質師幼關系的策略。

　　38.簡述結構主義的幼兒園課程的基本觀點。

　　四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　39.論述幼兒行為輔導的基本技術。

　　40.游戲活動中如何因人施教?

　　五、應用題(本大題10分)

　　41.某城郊街道幼兒園借用某村原小學的已有年頭的五間教室和有些破敗的操場而創設，開辦有大班、中班、小班三個班，原有三間教室內的設備(包括課桌、凳子、黑板等)幾乎不變，只是在墻上貼了幾張現代名人、明星畫和用于裝飾的幼兒教育宣傳畫;另外，把兩間教室分別用作公用的活動室和設備儲藏室，放置一些幼兒玩教具，供幼兒在活動課時使用或領取到操場上活動。

　　從原則、要求的角度分析該幼兒園在物質環境創設上存在的主要問題。

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