全國2012年4月高等教育自學考試

　　護理學導論試題

　　課程代碼：03201

　　一、單項選擇題(本大題共20小題.每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.社區護士為居民開設有關高血壓的健康教育講座，此時護士的角色是( )

　　A.護理者 B.溝通者

　　C.促進康復者 D.教育者

　　2.護理人員嚴格參照操作規范進行工作，屬于評判性思維的( )

　　A.基礎層次 B.復雜層次

　　C.簡單層次 D.盡職層次

　　3.護理人員觀察到病人呼吸淺快、呼氣延長、發紺，依此判斷出病人存在呼吸困難。做出此種判斷主要依據的是思維的( )

　　A.概括性 B.間接性

　　C.邏輯性 D.物質性

　　4.在護理診斷陳述的PES公式中，P表示的是( )

　　A.健康問題 B.相關因素

　　C.癥狀和體征 D.實驗室檢查

　　5.關于護理目標的描述，正確的是( )

　　A.目標的主語應是護理人員 B.目標應有時間限制

　　C.一個護理診斷只能有一個預期目標 D.目標應清晰地陳述護理人員應采取的護理措施

　　6.加拿大生理心理學家席爾提出了( )

　　A.壓力與適應學說 B.壓力與應對模式

　　C.生活變化與疾病關系學說 D.危機學說

　　7.規律的休息和睡眠屬于機體防御結構的( )

　　A.正常防御線 B.基本結構

　　C.抵抗線 D.應變防御線

　　8.根據護理理論的著重點不同，羅依(Roy)適應理論屬于( )

　　A.以需要及問題為中心的護理理論 B.以護患關系為中心的護理理論

　　C.以系統為中心的護理理論 D.以能量源為中心的護理理論

　　9.專題講座法是一種傳統的健康教育方法，其優點是( )

　　A.能根據每個人不同的特點進行有針對性的教育

　　B.有利于學習者主動學習

　　C.能在有限的時間內將知識傳授給許多人

　　D.適用于教授某種技術或技巧

　　10.下列屬于失望的行為表現的是( )

　　A.個體對未來的預見能力提高 B.重新建立目標

　　C.對自己及他人失去信心 D.繼續努力，爭取實現目標

　　11.個體期望建立良好的人際關系，屬于希望的( )

　　A.一級水平 B.二級水平

　　C.三級水平 D.四級水平

　　12.中風后的早期康復指導屬于( )

　　A.一級預防 B.二級預防

　　C.三級預防 D.臨床前期預防

　　13.通過專業文化行為和決策幫助服務對象改變其生活方式，或塑造一個全新的有利于健康的生活行為，屬于跨文化護理方法中的( )

　　A.文化關懷保存 B.文化關懷調適

　　C.文化關懷重建 D.與文化相匹配的護理關懷

　　14.被稱為“現代心理學之父”的是( )

　　A.艾瑞克森 B.佛洛伊德

　　C.科爾伯格 D.皮亞杰

　　15.下列關于護理診斷的描述，正確的是( )

　　A.護理診斷描述的是人類的健康問題或生命過程中的反應

　　B.護理診斷是對個體病理生理變化的一種臨床判斷

　　C.一般情況下每個護理對象只有一個護理診斷

　　D.護理診斷的決策者是醫生和護士

　　16.依據艾瑞克森的心理社會發展學說，中年期發展的危機是( )

　　A.完美無憾對悲觀絕望 B.親密對孤獨

　　C.創造對停滯 D.自我統一對角色混亂

　　17.人際交往中的一方尊重對方的意見，但最終會根據自己的主觀愿望決定是否照辦，這種

　　心理差位關系屬于( )

　　A.微弱差位 B.中強差位

　　C.顯著差位 D.超強差位

　　18.關于正性心理距離的解釋，正確的是( )

　　A.情感越密切，心理距離越遠 B.情感越密切，心理距離越近

　　C.情感越疏遠，心理距離越遠 D.情感越疏遠，心理距離越近

　　19.在健康教育事業的發展過程中，針對不良生活方式進行健康教育的階段屬于( )

　　A.醫學階段 B.行為階段

　　C.社會環境階段 D.心理學階段

　　20.萊寧格“日出模式”第一層的主要含義是( )

　　A.顯示不同文化背景和環境下的文化關懷形態以及文化關懷表達方式

　　B.描述了文化關懷、世界觀與文化社會結構及其組成因素

　　C.闡述了個體、家庭、群體、社區或機構的不同健康系統及其相互影響

　　D.揭示了護理關懷的決策和行為

　　二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

　　21.皮亞杰將人的智力發育分為( )

　　A.感覺運動期 B.潛伏運思期

　　C.前運思期 D.具體運思期

　　E.形式運思期

　　22.超越式文化關懷理論的主要內容包括( )

　　A.在護理人員與病人之間灌輸忠誠與希望的理念對促進健康有積極意義

　　B.加強接納和認可他人這一理念的構建以達到自我實現目的

　　C.護理人員必須識別和評價與病人的疾病和健康相關的環境狀況

　　D.賦予和延伸個人的意義，形成利他為樂的人生價值體系

　　E.將關懷與治療統一起來

　　23.評判性思維的情感態度特征包括( )

　　A.自信負責 B.誠實公正

　　C.好奇執著 D.獨立思考

　　E.謙虛謹慎

　　24.紐曼將護理程序分為( )

　　A.護理診斷 B.護理目標

　　C.護理設計 D.護理結果

　　E.護理評價

　　25.健康教育程序包括( )

　　A.健康教育評估 B.健康教育診斷

　　C.健康教育計劃 D.健康教育干預

　　E.健康教育評價

　　三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

　　26._______年，南丁格爾在英國倫敦的圣多馬醫院開辦了第一所護士學校。

　　27.護理法規的基本內容包括總綱、護理教育、_______和護理服務。

　　28.二級預防中的“三早”是指早期發現、早期診斷和_______健康問題。

　　29.認知偏差主要表現為首因效應、近因效應、_______和社會刻板印象。

　　30.文化現象包括人們活動的_______、精神產品以及活動方式本身。

　　31.評判性思維的核心認知技能包含解釋、分析、評估、_______、說明和自我調控。

　　32.奧瑞姆將護理系統分為完全補償系統、部分補償系統和_______。

　　33.保健教育過程模式由評估階段、_______和評價階段組成。

　　34.悲哀可分為習俗性悲哀和_______兩大類。

　　35.心理學家羅斯博士將臨終病人的心理活動劃分為否認期、憤怒期、_______、沮喪期、接受期五個發展階段。

　　四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

　　36.獨立性的護理功能

　　37.預警行為

　　38.適應

　　39.跨文化護理

　　40.思維

　　五、筒答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

　　41.簡述護理學的四個基本概念。

　　42.簡述制定健康教育計劃的步驟。

　　43.簡述影響悲哀反應的因素。

　　44.簡述對喪親者的主要護理措施。

　　45.簡述醫療事故的分級。

　　六、論述題(10分)

　　46.試述護士在為病人制定護理措施時的注意事項。

　　七、案例分析題(10分)

　　47.患者李某，45歲，以“肺感染”收入院，當詢問值班護士疾病相關知識時，護士因工作忙簡單回答后即離開。李某因不滿護士的回答與其發生沖突。

　　問題：(1)引起護患沖突的常見原因有哪幾種?

　　(2)此案例中護患沖突的原因是什么?護士應如何預防和解決此種護患沖突。

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