自考中國古代文學史（一）：司馬遷與漢代史傳散文
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第二章 司馬遷與漢代史傳散文
第一節 司馬遷及其《史記》寫作
綜合運用：
①司馬遷的生平和創作心態。
一、司馬遷，字子長。司馬氏曾長期擔任史官。至西漢，他的父親司馬談重為太史。司馬談學術思想的博通兼容而傾向道家，其撰著史書的夙愿，對司馬遷產生了重大的影響。
二、史官世家的出身，對司馬遷的一生影響甚巨。一方面，家族濃厚的文化氣氛，使他從小就得到了優良的文化熏染。另一方面，“司馬氏世典周史”的家族榮譽，令司馬遷甚感自豪。司馬遷曾有目的地漫游各地，足跡幾乎遍及全國。這為《史記》的寫作做了資料上的準備。
三、司馬遷的家庭榮譽感所激發出的著史的強烈愿望，因為“圣人”情結，而升華為責任感和使命感，成為他生存的命脈所在。
四、司馬遷繼其父為太史令。初任時，司馬遷便閱讀、整理國家圖書館的史料，開始了寫作《史記》的前期工作。
五、李陵兵敗投降匈奴，司馬遷為其辯護，武帝大怒，囚禁司馬遷并施以腐刑。這件事給司馬遷的打擊巨大。他憤怨已極，痛苦不堪，也激發了他“發憤著書”的決心。
六、綜上所述，從司馬遷的出身、經歷、思想心態來看，他寫作《史記》有內外不同的動因。基于家庭榮譽感所激發出來的強烈的著史愿望。和他胸懷大志的“圣人”理想，是他著述《史記》的內因，是最根本的動力：“李陵之禍”所激發的“發憤”情緒，是他著述《史記》的外因，這個遭遇使他對歷史本質的認識更為深刻。
②《史記》的成書和體例。
關于《史記》的史料來源：
1.古史和檔案。2.口碑史料。3.司馬遷遍覽經史，親自調查，網羅一切可以獲取的史料，考核編排。
《史記》的體例：
司馬遷創造了紀傳體的通史，開創了以本紀、表、書、世家、列傳五種體例寫通史的范例。五種體例相互配合，構成有機的整體。
本紀，記述歷代帝王的興衰沿革，是全書的綱領；十表，依年月摘記大事；八書，載錄文化、經濟、制度；世家，記載王侯各國狀況；列傳，記述古今特殊人物或集團。
本紀、世家、列傳是《史記》的核心部分，他們以本紀為中心，世家、列傳依次分布在外圍，而十表、八書則分別從不同的方面形成對核心的補充。
司馬遷開創的著史體例，一直影響著我國二千年的歷史著述。歷代史著，體例或有些微變化，但總未超出司馬遷的五種體例。
第二節 《史記》人物傳記的文學成就
綜合運用：《史記》描寫人物的藝術特點
《史記》眾多成功人物的塑造，得力于司馬遷極富表現力的描寫手法。主要有下述幾點：
一、精巧的剪裁和安排。
《史記》寫人的一個重要方法，是在本人的傳記中表現這個人物主要的經歷和性格特征，以突出其主要特點，而其他的一些事件和性格特點則置入別人的傳記中去描述。這個方法被稱為“互見法”。如《高祖本紀》主要寫劉邦的知人善任，雄才大略，以及得天下后仁愛保民、穩固政權的政績等等，正面表現一代開國帝王的風采。而他性格中狡詐、殘忍、無賴的一面，則在其他人物的傳記中表現。
《史記》“互見法”的使用，既使人物的主要性格特征鮮明突出，又揭示了人物多個側面的性格特點，使之有血有肉，形象完整。
司馬遷也善于在同一篇傳記中突出人物的主要性格，同時寫出其性格的復雜性。如《李將軍列傳》。
二、人物之間的對比襯托。
司馬遷善于使用對比襯托的方法，突出人物的性格特點，有不同篇章人物的對比，也有一篇之內人物之間的對比；有并列對比，也有正反對比。如《項羽本紀》和《高祖本紀》中，年輕氣盛、好勇斗狠的項羽，與世故老成的劉邦形成鮮明的對比。
還描寫一些次要人物，形成對主要人物的比襯。如《項羽本紀》中老謀深算而堅忍的范增之與簡單直率又鹵莽的項羽。
三、在特定的環境和場面中凸顯人物特點。
描寫緊張激烈的環境和場面，把人物置入尖銳的矛盾沖突之中去塑造。如《項羽本紀》的“鴻門宴”中項羽的優柔寡斷，范增的陰鷙遠見，劉邦的智詐狡猾，張良的善于謀劃，樊噲的勇猛機智，以及項伯的溫和憨愚，都在緊張激烈的矛盾沖突中得到鮮明的表現。
四、出色的細節描寫和心理描寫。
以富于表現力的細節，刻畫人物的性格特征。如《李將軍列傳》中李廣殺霸陵尉的細節。（《項羽本紀》寫霸王悲歌別姬。）
也有以簡單的心理描寫來揭示人物性格特征。它或是通過人物獨白，或是以他人的語言，或是由作者直接點撥，披露人物的內心世界。（如《李斯列傳》、《呂太后本紀》。）
五、以個性化的語言表現人物性格。
人物語言描寫見出人物的性格特點和神情風貌。如“彼可取而代也”，率直大膽，可以想見項羽的強悍鹵直：“大丈夫當如此也”，委婉曲折，寫出了劉邦的貪婪狡詐。
《史記》的人物對話，也有不少能夠傳達人物性格者。
總之，《史記》不只是一部具有開創意義的歷史巨著，更以其人物傳記的卓越文學成就，成為文學史上史傳散文的典范，對后世文學尤其是敘事文學的發展產生了巨大而深遠的影響。它的價值，恰如魯迅所說，是“史家之絕唱，無韻之《離騷》。”
第三節 班固《漢書》及東漢其他歷史散文
1.班固及其《漢書》
理解：
① 班固生平。
班固，字孟堅。早慧，博貫典籍。父死后潛心撰寫史著，后受皇命繼續修史。用二十多年時間，寫成《漢書》的大部分。隨軍征匈奴，軍敗，下獄死。有輯本《班蘭臺集》十七卷。
②《漢書》簡況。
《漢書》是我國第一部斷代史，記事年代起自高祖元年，止于王莽地皇四年，翔實記錄了西漢一代229年的歷史。其體例基本繼承《史記》，只是改“書”為“志”，取消“世家”，并入“傳”。全書一百篇，分為本紀十二、表八、志十、傳七十。
簡單運用：
①班固與司馬遷史學思想與寫作的區別。
《史記》和《漢書》同為漢代著名的史書，在史學上、文學上都對后世產生了深遠的影響，但二者在史學思想及寫作方面又有明顯的區別。
就史學思想而論，司馬遷的《史記》為“私作”，其思想受司馬談影響頗大。思想未能統一到儒家經典上來。班固撰《漢書》是奉詔修史，直接受到皇家意志的限制。這種家學和政治的影響，造成了《漢書》與《史記》的較在不同。在思想上，《漢書》站在劉漢王朝的立場，堅守儒家思想正統。對一些人物的評價，與《史記》有較大的差別。如《史記》寫入“世家”的項羽、陳涉，《漢書》一概寫入“傳”；《漢書》從《酷吏傳》中抽掉了張湯、杜周，單獨作傳；尤其對游俠、貨殖，《漢書》很大程度上持貶抑的態度。
在寫作上，《漢書》不像《史記》那樣融注了作者的深情和感慨，而是更加平實客觀，冷靜翔實地照錄史實。這些地方，都體現了班固正統嚴謹的史學思想和《漢書》的“官史”特色。
②《漢書》刻畫人物細膩的特點。
（《漢書》在刻畫人物方面雖不及《史記》那樣豐富多彩，但也有不少人物傳記寫得繪聲繪形，真切細膩。刻畫細膩是《漢書》寫人的突出特點。）不少人物傳記，能夠摹聲繪形，傳達人物的神貌和性格。《漢書》中《李廣蘇建傳》中對李陵、蘇武的刻畫就十分精細。
2.《吳越春秋》及其他
識記：
①趙曄《吳越春秋》。
②袁康《越絕書》。
理解：《吳越春秋》與《越絕書》異同。
都記載春秋末年吳越爭霸的歷史，內容有很多相同。他們在寫作上有一些共同的特點：記錄基本史實而外，還虛構了一些荒誕離奇的故事，也采用了不少神話和民間傳說，與后世的傳奇小說相近。
不同之處，如《吳》前后連貫成篇，《越》各篇相對獨立；《吳》集中記述吳越爭霸故事，《越》還有地理、占氣等專篇。從文學視角來看，《吳》似較《越》更具文學性。
簡單運用：《吳越春秋》內容及寫作特點。
《吳越春秋》的前五卷，記敘吳國歷史。主要內容是記敘伍子胥去楚奔吳和破楚報仇的史實。后五卷，記敘越國歷史。主要寫越王勾踐臥薪嘗膽、發奮圖強以滅吳雪恥的故事。
寫作特點：
（1）在記錄歷史中加入虛構和傳說，編寫曲折生動、扣人心弦的故事；
（2）刻畫人物手法的細膩傳神；
（3）忠正耿介的伍子胥、深謀遠慮的范蠡、忍辱圖強的勾踐等成功的人物形象，都在不同方面對后世創作歷史演義、人物傳奇類敘事文學作品，產生了深遠影響。
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