全國2011年7月高等教育自學考試

　　學前教育學試題

　　課程代碼：00383

　　一、單項選擇題(本大題共28小題，每小題1分，共28分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.我國幼兒園大班一般為( )

　　A.2―3歲

　　B.3―4歲

　　C.4―5歲

　　D.5―6歲

　　2.教育的場所、設備、教具、器材等是( )

　　A.教育影響

　　B.教育物質資源

　　C.教育內容

　　D.教育途徑

　　3.從教育的起源看，教育是一種( )

　　A.個體現象

　　B.群體現象

　　C.社會現象

　　D.心理現象

　　4.對教師有很強烈的依戀感情，行動容易受情緒支配的是( )

　　A.3―4歲

　　B.4―5歲

　　C.5―6歲

　　D.6―7歲

　　5.導致兒童身心發展差異性的物質性基礎是( )

　　A.后天環境

　　B.教育

　　C.遺傳素質

　　D.自然環境

　　6.兒童認知、情感、意志和個性等方面的發展是( )

　　A.生理成熟

　　B.心理發展

　　C.生理適應

　　D.心理適應

　　7.學前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這表明個體發展具有( )

　　A.規律性

　　B.個別差異

　　C.階段性

　　D.社會性

　　8.學前教育目標是促進兒童身體的、情緒的、智能的和社會性的全面發展，這是( )

　　A.工業社會初期

　　B.工業社會

　　C.農業社會

　　D.現代社會

　　9.新生兒出生后能吃到母乳，是依靠( )

　　A.聽覺

　　B.味覺

　　C.觸摸覺

　　D.視覺

　　10.大腦的重量1000克，相當于出生時的兩倍半是( )

　　A.7歲

　　B.6歲

　　C.4歲

　　D.3歲

　　11.兒童最初的規則意識和懂得遵守規則開始于( )

　　A.托兒所生活

　　B.幼兒園生活

　　C.家庭生活

　　D.社區生活

　　12.蒙臺梭利提出，兒童對細節的敏感期出現在( )

　　A.1―2歲

　　B.2―3歲

　　C.3―4歲

　　D.4―5歲

　　13.我國農村不發達地區為了適應所在地區園舍缺乏、設備不足、適齡幼兒多的特點而采取的農村社區學前教育形式是( )

　　A.二部制幼兒園

　　B.完全幼兒園

　　C.學前班

　　D.巡回輔導班

　　14.提出多層智力觀的是( )

　　A.戈爾曼

　　B.加德納

　　C.盧梭

　　D.夸美紐斯

　　15.進步主義教育家杜威的教育著作是( )

　　A.《民主主義與教育》

　　B.《教育漫話》

　　C.《人的教育》

　　D.《愛彌爾》

　　16.按照皮亞杰的理論，心理特點是“自我中心化”的是( )

　　A.感知運動階段

　　B.前運算思維階段

　　C.具體運算思維階段

　　D.形式運算思維階段

　　17.提出“整個教學法”，把兒童所應該學的東西結合在一起，完整地、有系統地教授兒童的是( )

　　A.陶行知

　　B.張雪門

　　C.張宗麟

　　D.陳鶴琴

　　18.發展適宜性的含義：一是個體適宜性，一是( )

　　A.目標適宜性

　　B.方法適宜性

　　C.年齡適宜性

　　D.課程適宜性

　　19.兒童通過扮演媽媽體會到母親的行為以及和孩子之間的關系，這種游戲是( )

　　A.角色游戲

　　B.表演游戲

　　C.結構游戲

　　D.智力游戲

　　20.活動室墻飾的高度首先要適合( )

　　A.幼兒的身高

　　B.教師的身高

　　C.家俱的高度

　　D.房屋的高度

　　21.教師采用具有教育意義的典型事例供兒童直接模仿和學習的方法是( )

　　A.語言法

　　B.范例法

　　C.參觀法

　　D.討論法

　　22.角色游戲中幼兒從獨自游戲發展為平行游戲，主要反映了幼兒( )

　　A.認識發展水平

　　B.社會性發展水平

　　C.情感發展水平

　　D.身體發展水平

　　23.在教育實踐中對兒童進行最基本的、入門式的教育，為其以后的學習和發展打下初步的基礎，這是學前教育的( )

　　A.保教結合原則

　　B.獨立性原則

　　C.綜合性原則

　　D.啟蒙性原則

　　24.將年齡相差在12個月以上的學前兒童編排在一個班級里學習、生活、游戲的教育組織形式是( )

　　A.托兒所

　　B.幼兒園

　　C.混合班

　　D.學前班

　　25.“上梁不正下梁歪”，這要求父母( )

　　A.做好榜樣

　　B.尊重兒童

　　C.規矩明確

　　D.理智的愛

　　26.因為兒童生病或過生日而進行的家庭訪問是( )

　　A.新生家訪

　　B.定期家訪

　　C.情感性家訪

　　D.問題兒童的重點家訪

　　27.社區教育的真正發展是在第二次世界大戰之后的( )

　　A.美國

　　B.英國

　　C.法國

　　D.日本

　　28.我國社區學前教育的“三優工程”是指( )

　　A.優產、優生、優育

　　B.優生、優育、優教

　　C.優產、優生、優教

　　D.優生、優護、優教

　　二、名詞解釋題(本大題共6小題，每小題2分，共12分)

　　29.學校教育

　　30.教育觀

　　31.獨立自主性原則

　　32.發泄法

　　33.社會性懲罰

　　34.社區

　　三、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)

　　35.現代教育的發展趨勢。

　　36.陶行知主張的“六解放”的內容。

　　37.保育員應具備的專業素質。

　　38.如何做好入學教育。

　　39.實施直觀形象法注意的問題。

　　40.幼兒教師建立平等的師幼關系的基本要求。

　　四、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)

　　41.論述蒙臺梭利教育法的基本教育思想和教育方法，并談談對我國學前教育的啟示。

　　42.結合實際，舉例說明教師如何糾正幼兒的攻擊性行為。

　　溫馨提示：由于很多試題(主要是主觀題)，其答案并不是唯一的，甚至是開放的，一道題的解題思路是多種多樣的，從實施素質教育的要求出發，應該鼓勵自考生用多樣的思路解題。正是因為如此，在評卷過程中，往往會根據考生的作答情況，對評分標準進行調整，也正因如此，教育部把國家教育考試靠后的評分標準仍然列為秘密材料。因此教育部不在網上公布答案，請考生諒解。

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