浙江省2011年4月高等教育自學考試

　　現代質量工程(一)試題

　　課程代碼：01614

　　一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

　　1.交通運輸屬于產品中的( )

　　A.硬件 B.軟件轉自環 球 網 校edu24ol.com

　　C.流程性材料 D.服務

　　2.物理性能和化學成份等質量特性屬于______特性。( )

　　A.內在的 B.外在的

　　C.經濟的 D.商業的

　　3.設有10件產品，其中有3件不合格品，現從中任取4件，則恰好抽到2件不合格品的概率為( )

　　A.0.28 B.0.45

　　C.0.36 D.0.3

　　4.為提高某產品的產量，考慮三個3水平因子：反應溫度(A)、反應壓力(B)、溶液濃度(C)。當用正交表L₉(3⁴)安排試驗，因子A、B、C依次放在1、2、3列上。通過試驗得到各列的極差如下：

　　則各因子對指標的影響程度從大到小為( )

　　A.B→A→C B.C→A→B

　　C.C→B→A D.A→B→C

　　5.假設檢驗中的顯著性水平α表示( )

　　A.犯第一類錯誤的概率不超過α B.犯第二類錯誤的概率不超過α

　　C.犯兩類錯誤的概率之和不超過α D.犯第一類錯誤的概率不超過1-α

　　6.啤酒廠在生產工藝流程線上測啤酒的酒精含量以控制啤酒生產過程的穩定性，應運用( )

　　A.p控制圖 B.c控制圖

　　C.X-R_S控制圖 D.np控制圖

　　7.質量特性的規范限用于( )

　　A.區別產品是否穩定 B.區分偶然波動與異常波動

　　C.判斷產品是否合格 D.判斷過程中心是否與規范中心重合

　　8.在使用控制圖時，若圖中連續3個點中有______個點落在中心線同一側的B區以外，即可判斷過程處于非統計控制狀態。( )

　　A.3 B.2

　　C.1 D.0

　　9.對每一檢驗批在特定抽檢方案下接收概率L(P)隨不合格品率P變化的抽樣特性曲線形狀與______關系不大，可以不予考慮。( )

　　A.批量N B.樣本容量n

　　C.合格判定數A_c D.不合格判定數R_e

　　10.下列不是計數型的國家抽樣標準是( )

　　A.GB/T2828.1-2003 B.GB/T2828.3-2008

　　C.GB/T8054-2008 D.GB/T2829-2002

　　二、填空題(本大題共13小題，每空1分，共20分)

　　請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

　　1.質量是指一組______特性滿足要求的程度。

　　2.質量特性數據可分為______和______兩種類型。

　　3.服從離散型分布規律的質量數據最常見的有______和______。

　　4.服從連續型分布規律的質量數據最常見的有______和______。

　　5.在假設檢驗過程中，因為是從樣本推斷總體，常常犯兩類錯誤，α是指犯______錯誤的概率;β是指犯______錯誤的概率。

　　6.質量控制常用技術中收集并整理質量特性數據研究產品質量分布情況直觀判斷工序是否處于正常狀態的采用______。

　　7.尋求兩個質量特性相關關系的采用______;分析產生某一質量問題各種原因的采用______。

　　8.收集不合格項數據，分析找出影響質量主要因素的采用______。

　　9.排列圖分為分析______用排列圖和分析______用排列圖。

　　10.在散布圖中，如果變量y隨著變量x的增大而增大，且點子分散程度小，則表明兩個變量之間的關系為______。

　　11.當過程能力指數Cp≥1.67時，表示過程能力______。

　　12.僅僅由隨機因素造成的質量特性值的波動稱為______波動;而將由系統因素造成的質量特性值的波動稱為______波動。

　　13.在使用控制圖時，若圖中有______個點落在A區以外，即可判斷過程處于非統計控制狀態。

　　三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

　　1.質量管理

　　2.檢驗

　　3.檢查表

　　4.直方圖

　　5.過程能力分析

　　四、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

　　1.請列舉出至少五類檢查表。

　　2.簡述分層法的實施步驟。

　　3.簡述頭腦風暴法使用時的注意事項。

　　4.簡述過程能力指數C_p和C_pk的區別。

　　5.分析用控制圖與控制用控制圖的作用是什么?有什么區別和聯系?

　　五、分析綜合題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　1.某手表廠，為提高手表夾板電鍍的優質品率，希望利用正交試驗優選出最佳的生產條件，已知因素水平表如下：

　　不考慮交互作用。

　　(1)用直觀分析法找到最佳水平組合，并對因素顯著性進行排序;

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