《現代漢語》自學精要部分疑難問題釋要
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一、語法分析
1、分析的標準
進行語法分析的標準，一般都是工能和意義相結合的標準。
功能標準是指分析出來的多部分，能夠按語法規則再進行組合。功能上不能組合的，其分析通常是不成立的。例如：“一條木船上”只能分析成“一條木船/上”，不能分析成“一條/木船上”，這是因為數量詞能同名詞組合，而不能同方位短語組合。
意義標準是指語法分析不能違背意義，不能損害各個成分的意義與整體意義之間的關系。具體說，分析出來的各部分必須有意義，必須能搭配，搭配起來必須符合愿意。例如：“聽著潺潺的水聲”只能分析為“聽著/潺潺的水聲”，因為“聽著潺潺的”沒有意義。
2、分析的方法
3、怎樣進行復雜短語的結構分析？
在方法上，可以用大到小、由整體到部分逐層分解的“階梯形圖解法”（也叫從大到小的框式圖解法），也可以用由小到大地歸納的“框式圖分析法”。現按教材選用的“階梯形圖解法”示例如下：
（1） 礦 山 建 設 者 的 搖 籃
| 定 | 中|
| 定 | 中 |
主謂短語的分析，先切分主謂，后切分動賓。若有多層定語，按以左統右的原則，把定語1/定語2/定語3……依次切分。如：
（2） 牡丹是太行山的一種荒山小村
| 主| 謂 |
|動| 賓 |
| 定 | 中 |
|數|量| 定 | 中 |
|定|中|
動賓短語的分析，先切分動賓，再切分。若動詞前面有多層狀語，也按以左統右的原則，依次切分。如：
（3）在短時間內成功地堵住了決口
| 動 |賓|
| 壯 | 中 |
|介| 賓 | | 狀 | 中 |
| 方|位|
|定|中|
“狀語+動詞+補語”的切分，先切分狀語，后切分補語。如：
（4） 已 經 搞 了 十 年
| 狀 | 中 |
| 中 | 補 |
若動詞后面有賓詞 又有補語，則賓語在前是中補短語，先切補語；賓語在后是動賓短語，先切分賓語。如：
（5） 等了他十年
| 中 | 補|
|動|賓|
（6） 學 好 現 代 漢 語
| 動 | 賓 |
|中|補| 定 | 中 |
4、怎樣分析單句的結構成分？
（1）一分為二
遇到主謂句，先一分為二，劃出主語和謂語兩大部分，用雙豎線“||”隔開。例如：我們的國家||進入了新的歷史時期。
遇到非主謂句，也一分為二，用單豎線將中心語與其他成分隔開。例如：
多么壯麗的/山河啊！
為實現四個現代化/奮斗！
慶祝/黨的十五大勝利召開！
（2）尋找中心
用緊縮法找出主語中心、謂語中心、賓詞 中心。例如：
小屋的主人||已經去了遠方。
（3）找出枝葉
劃出中心語后，再逐個將其附加成分劃出來。例如：
（小屋）的主人||[已經]去了遠方。
在方法上，采用框式圖解法和符號法分析單句。框式圖解法在分析方法中已介紹，分析短語時采用的此法。用此法分析單句，步驟與分析短語相同。現示例于下：
無恥的諾言絕對掩蓋不住鐵的事實。
| 主 | 謂 |
| 定 | 中| | 動 | 賓 |
|狀| 中 ||定|中|
|中 | 補 |
|狀|中|
符號法是給句子的每一種成分規定一種符號，析句時直接畫在句子成分相慶的位置。符號法教材稱為簡易符號分析法，規定的符號是：
用“||”表示主謂句，“||”之前是主語，之后是謂。主謂短語作其他短語的成分時，主語下面畫“==”謂語下面畫“―”。
用“|”表示非主謂句。非主謂句的結構關系有偏正、動賓、動補等，這些關系的名稱，在“|”上注明。
用“ ”表示賓語，畫在成分下面。
用“（ ）”表示定語，畫在成分兩頭。
用“[ ]”表示狀語，畫在成分兩頭。
用“ ”表示兼語，畫在成分下面。
用“< >”表示補語，畫在成分兩頭。
用“△△△”表示獨立成分，畫在成分下面。
用“○○○”表示同位語，畫在同位語下面。
用符號法分析單句，示例如下：
（無恥）的諾言||[絕對]掩蓋<不住>（鐵）的事實。
（17年中出）的（許多）小說，比如《紅巖》、《林海雪原》等，||[都]是（很好）的作△△ △△ △△△△ △
品。
5、怎樣分析多重復句？
多重復句的分析方法和步驟為：
（1）綜觀全局，確定分句數目
（2）理解句意，找準第一層次
怎樣找準第一層次呢？
根據全句語義，先把多重復句當作兩個分句（同一層次平列的除外），結合標志（關聯詞語），弄清意思（語義、語境），看總的是什么意思，是何種關系，這就是 “二分法”第一次切分，切分好后，用一根豎線表示第一層次。如果有三個或三個以上的分句在同一層次平列，就采用“多分法”。
（3）從大到小，逐層往里切分
找準第一層次后，再看其兩邊是否仍是復句，若是，用上述方法再作切分，確定第二層次、第三層次、逐層往里切分，一直分析到分句為止。
為使層次切分正確無誤，可用以下幾種輔助方法進行檢驗。
第一，看關聯詞語。
合用的關聯詞是搭配使用的，因此，看其如何搭配可以幫助確定分句。例如：①倘說，因為我們是人，②所以以表現人性為限，③那么，無產者因為是無產階級，④所以要做無產文學。
“倘說”與“那么”搭配，“因為”與“所以”搭配，因此，第一層次可以確定在②③分句之間。用框式圖解法表示為：
① ② ③ ④
| |
① ② ③ ④
| | 假設 | |
① ② ③ ④
| |因果| | | |困果| |
兩個或兩個以上的不同套合用的關聯詞語在一起或靠近，在前的比在后的所管的范圍更大，標志著更大的層次。如前所例，“倘說”與“因為”靠在一起，“倘說”在前，管得更遠。
第二，看劃開后的各部分內部意義是否相對完整。例如：
①人的生命，似洪水在奔流，②不遇著島嶼和暗礁，③難以激起美麗的浪花。
上例有兩種劃法：
A、 ①||②|③ B、①|②||③
若按A劃分，則①②分句的意義不完整，按B劃分，②③分句相對完整，因此，正確的劃法是B.
第三，看換位的結果。
除順承、遞進、解說等復句前后兩部分不能換位外，一般復句同一層次的分句可以互換位置而意思不變，句子能夠成立。因此可以采用換位法來檢驗。例如：
①倘是咬人之狗，②我覺得都在可打之列，③無論它在岸上或水中。
上例有兩種劃分：
A、①|②||③ B、①||②|③
按A劃分，可換位為“②③①”，句子可以成立；
按B劃分，可換位為“③①②”，句子可以成立，因此，正確的劃分是B.
依據上面介紹的方法，用加線法示例如下：
1）①誰要是工作起來馬馬虎虎的，（假設）|②不管他說得多么動聽，（條件）||③人們也不會相信他。
（2）①搗鬼有術，（并列）|||②也有效，（轉折）||③然而也有限，（因果）|④所以以此成大事者，古來未有。
（3）①現在有些人往往用賣弄聰明來代替真正的聰明，（并列）||②用油嘴滑舌來代替靈活的頭腦，（轉折）|③可我知道，你決不是這種人。
（4）①如果你是一個真正的藝術家，（假設）|②那么無論是站在演出的舞臺上，（并列）|||③還是站在生活的大舞臺上，（條件）||④你都會真正贏得人民的掌聲。
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