天津公務員考試申論熱點:打破教師終身制
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近日，上海、北京均傳出消息稱中小學教師資格終身制將打破，教師每5年將認證注冊一次。如果考核不合格，將退出教師崗位。從2012年起，上海中小學教師只有連續注冊五次，即任職25年以上，才可免注冊。據悉，甘肅、廣西等地也將有類似的動作。(新京報)
【熱點評論】
《打破教師之歌終身制的喜與憂》：教育是立國之本。教師隊伍建設作為教育事業發展最重要的基礎，必須與時代同步。一方面，應與其他群體打破終身制同步。目前，領導職務、醫師資格已沒有終身制，教師資格終身制也應該被打破。另一方面，教師的教育觀念、知識結構等也要跟上時代不斷更新，教師資格定期考核、注冊就能推動教師進步。
顯然，打破教師資格終身制并不難，即修訂《教師資格條例》即可。難的是五年一次的教師資格考核如何設計，考核內容是什么，考核標準如何制訂，誰來當“主考官”，這些問題都值得討論。
《打破教師資格終身制的喜與憂》：常言道，“流水不腐，戶樞不蠹”。一個行業只有不斷更新，注入新鮮血液，才能保持生機和活力。打破教師終身制，實行教師資格定期認證，既能進一步激發廣大教師加強自身學習，更好地教書育人，也有利于優化教師隊伍，提高整體素質。不過，凡事知易行難，建立教師資格定期認證制度，必須扎扎實實過好三關。
一是過好利益關，跳出認證經濟。當下社會“認證熱”的背后，存在著盤根錯節的利益鏈條。因此，教師資格定期認證要經得起利益誘惑，采取低收費甚至零收費，切實維護教師利益和確保認證初衷。
二是過好實踐關，避免兩個極端。根據以往類似資格認證來看，很容易出現兩個極端。如果把關不嚴，你好我好大家好，從而淪為走過場的形式主義;如果程序失當，考核“論文化”、“成果化”，又會助長功利主義，喧賓奪主影響正常教學秩序。打破教師資格終身制，必須在政策設計環節充分考慮可能出現的各種問題，科學制定量化標準，強化制度的操作性和執行力。
三是過好民意關，確保客觀公正。根據現行《教師資格條例》，教師資格認定主要由教育行政部門或者受委托的高等學校負責，而作為教育行業的直接受益人，廣大學生和家長卻被置于制度之外。學生和家長的缺位，將使得認證結果存在一定的片面性。建立教師資格定期認證制度，應該讓廣大學生和家長擁有知情權、參與權、表達權和監督權。
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