浙江省公務員考試申論熱點:清華“自強計劃”
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252名學生來到清華園,參加清華大學自主招生“新百年自強計劃”的筆試和面試選拔。今年是清華大學首次對“自強計劃”考生實施單獨命題、單獨考查,通過初審篩選的252名考生中,超過90%的考生為農村戶籍,預計有超過1/5的考生可以獲得加分優惠。“自強計劃”向農村學子進行政策傾斜,給予較大加分優惠,看起來似乎違背了高考公平,但卻實現了整體上的社會公平。
社會公平與否,決定了一個社會是否會形成“板結”狀態。以高考來論,在1977年恢復高考以后相當一段時間,農村學子曾經占了清華、北大等知名高校的主流;然而近年來伴隨著素質教育的推廣以及高考地方保護主義的盛行,農村學子的比例卻越來越小。有調查數據顯示,清華大學2010級學生中農村生源占總人數的17%,北京大學只有10%。這說明,農村學子考上知名大學的難度越來越大,相應的是農村學子向上流動的渠道越來越窄。
農村學子在高考的綜合競爭中處于弱勢是正常的,從幼兒園開始的高考前競爭中,農村教育資源的分配,無論在基礎設施、師資配備、資金扶持等各個方面均與城市學校無法匹敵。作為一個山溝里歷經數次考試磨難才轉變命運的筆者,深深體會到城鄉教育資源的差距。在那個電話都不通的湖北中部農村,當年沒人教識譜,沒人教鋼琴,也沒人教繪畫,英語教學從初中起步,帶著濃濃的鄉音,哪里能奢談什么素質教育?若沒有考入縣城高中、省城大學所帶來的視野轉變,很難想象之后的人生轉換。猶記得在那個如今已不存在的鄉間小學,我的兒時同學們基本上都沒有機會接受高等教育,雖然其中有一些成績優異者,卻總因為這樣或那樣的原因輟學。這不僅是教育資源的分配不公平,還連帶著由貧困所帶來的機會不公平、動力不公平。
復習備考:公務員面試模擬題
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