國家公務員考試行測言語理解復習技巧
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根據統計言語理解與表達在省考中的比重不斷增加，如果僅憑語感去做題，那么如何保證做題正確率的穩定性?所以，言語的復習同樣是方法技巧勢在必行。
舉例來說：
在美國，學術界、工商界 、主管部門和多數消費者傾向于認為用豆漿代替牛奶是一種更健康的選擇。不過，絕大多數西方人很不喜歡豆味，所以美國的豆漿有進一步去除或掩蓋豆味的操作，而中國人就會覺得這樣一點兒豆漿味也沒有。對奶味的偏好和對豆味的排斥，是豆漿在西方不夠受歡迎的主要原因。此外，豆漿在保存過程中比牛奶容易發生聚集下沉，這也給豆漿成為牛奶那樣的方便帶來了難度。保存難度高，加上市場需求量不是那么大，導致美國豆漿的價格遠遠高于牛奶。
對這段文字的主旨概括最準確的是：
A.對此中國人和西方人對豆漿口味的不同喜好
B.剖析豆漿在美國市場上價格偏高的原因
C.探究豆漿在西方市場不受歡迎的根本原因
D.指出豆漿打入美國市場所必需的技術手段
這道題目是主旨概括題目，需要尋找文段表達的主題句。由于字數偏多篇幅較長，導致許多考生看到“對奶味的偏好和對豆味的排斥，是豆漿在西方不夠受歡迎的主要原因。”便認為這就是這段文字的主旨，這樣便會錯選C選項，殊不知這句話后面緊跟著“此外”一詞，此外的意思是另外，表示另起話題，這說明作者前面說的“對奶味的偏好和對豆味的排斥”只是表達一方面的原因，后面還有豆漿保存難度高的原因，所以文段的最后一句才是作者真正的主題句：“保存難度高，加上市場需求量不是那么大，導致美國豆漿的價格遠遠高于牛奶。”“”保存難度高，加上市場需求量不是那么大，“是總結前面所提到的兩部分，后面使用”導致“一詞引出作者的最終結論，當通過結論詞就很清楚的看出文段結構是分總結構，主題句的把握應在最后一句話上。選項B是主題句的同義替換，所以為正確選項。
由此可見，在閱讀片段時應該首先把握文段的脈絡層次，其次觀察有無表示結論的引導詞，例如像導致、造成、致使等等都是可以快速幫助考生定位文段主旨的引導詞。這樣通過方法和技巧正確快速的解決題目，而不去依賴語感這種莫須有的東西，才能在短時間內掌握要領，出奇制勝。
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