2014年國家公務員面試熱點:十歲女童殘害一歲男童
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熱點概述
11月25日，重慶市長壽區的吳女士帶著一歲半的孫子原原從7樓下去玩耍，但下到一樓時，吳女士搬著童車走出電梯，原原卻被關在電梯里。與此同時，一個十歲左右的小女孩進入電梯。監控視頻顯示，小女孩把原原丟在地上，踢腦袋，提起來摔。5分鐘后，人們發現原原渾身是血躺在居民樓下……
相關評論
@新京報：女孩父親李先生說，自己和妻子平常會打罵女兒，多少對女兒的性格有影響。他認為，傷害男童只是女兒表達感情的方式。女孩同學稱，女孩事發前兩三天就曾經說過想要把一個嬰兒放在包里，從樓上摔下去。而此前該女孩還有把蝸牛捏碎吃掉等異常行為。多名鄰居稱，小女孩對比自己小的孩子很有興趣，同乘電梯，她會一直捏小朋友的臉，直到把對方捏哭。女孩心中的猛虎為何脫籠而出，責任究竟在誰，不能不認真反思、追尋?
@單士兵：如果說，過去小女孩父親的家暴是一種惡的訓練，社會上存在種種野蠻丑陋的惡行也是對孩子向惡的教化，那么，現在如何從個體人心到整個社會，都蘊蓄著一種引導孩子向善向美的環境，來訓練他們的內心走向更加善良美好，可以說刻不容緩。也只有祛除那種訓練孩子向惡的社會元素，才能提供一種孩童之道，讓童心成為世界上最美的所在。
@小蔣隨想：這起血案讓人深感“拳頭打在棉花上――沒處使勁”。殘暴的小女孩只有十歲左右，不用承認任何刑事責任;平日打罵小女孩的家長雖然會受到譴責，卻不會因本案受懲。盡管因果鏈條已逐漸清晰、故意傷害事實明白無誤，但人們會發現，在法律層面無法指控有關“犯罪嫌疑人”。這件事最終的處理或許只能是賠償，而受重傷的一歲半幼童的潛在后遺癥顯然不是錢能解決的。所謂“需要社會反思”，表面上是共同擔責，其實無人擔責。
模擬題
十歲女童殘害一歲男童，你怎么看?
參考解析
十歲，本應是人生中最無憂無慮的時光，沒有沉重的學業負擔，沒有工作生活的壓力。然而，某地卻出現了十歲女童殘害一歲男童案。兩個尚未綻放的生命，就此發生了巨變。
是誰導致了這場悲劇的發生?孩子的父母恐怕難辭其咎。都說父母是孩子的第一任老師。這老師的責任，不僅是知識上的教育，更是思想上的教育。父母的一言一行，會在潛移默化中對孩子的行為造成影響。在這個案例中，女童的父母經常打罵女兒。打罵可能會暫時性壓制住孩子，使孩子順從自己。但是，如果經常采取這種方式，勢必對孩子心理造成很大的負面影響。孩子長期得不到關愛，就可能心中充滿仇恨。而這種仇恨日積月累卻無法恰當釋放，一旦爆發出來，后果不堪設想。
然而，僅談父母的責任，是遠遠不夠的。社會上有形形色色的人，有普通的勞動者，有教育學學者，有小偷，有暴徒，這些人基本都會結婚生子。他們教育孩子的方式當然各不相同。盡管他們可能都知道家庭教育的重要性，但是能真正做好的不可能是全部。所以，父母教育孩子的第一步是，父母受到了好的教育，有著較好的教育意識和教育方式。在這個問題上，社會的責任就凸顯出來了。社會應該充分發揮導向的功能，通過法律、道德等手段規定和指導人們的思想、行為。而社會是一個比較抽象的概念。社會的責任，應該更加細化。
應該充分發揮社區的作用。社區作為最普遍的人群聚集形態，應該發揮巨大的功能。就城市的社區而言，應該完善自身的人員結構、工作內容等，切實擔當起維護社區安定，維護居民安全，為居民服務的職責。要摸清社區居民的基本情況，如家庭成員，基本經濟情況等，整理出可能存在的問題，提供專門的幫助。比如，針對婦女、老人、兒童等家庭中的弱勢群體，社區可以組織社區工作者、志愿者定期進行情況了解并提供力所能及的幫助。家庭中可能存在的家庭暴力、贍養老人、撫養子女等問題，社區能夠通過宣傳教育、提供幫助解決的，就讓社區來解決。社區利用自身力量無法解決的，應該向上一級部門或相關部門反映。比如家暴問題，雖然法律上早有規定，但是真正能通過法律途徑順利解決的，畢竟是少數。古語說：清官難斷家務事。但是，如果我們不去解決，類似的案例難免再次發生。所以，家務事也要有人來管。社區要管，社區管不了、管不好的應該有其他相關部門來管，或者通過法律法規的形式將社區的功能細化。比如在十八屆三中全會中，就談到了廢除勞動教養制度后要發揮社區矯正的功能。如果社區能夠承擔起相應的功能，相信很多悲劇可以避免。
當然，在這個悲劇中，學校也難辭其咎。學校的功能不僅僅是傳播知識，更重要的是塑造健康的人格。學校應時刻關注學生的心理健康。
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