課程推薦：2014年公務員課程7天免費學 ：基礎精講  高效強化  高效押題  專項特訓

　　個性課程：2014年公務員個性輔導：申論批改  技巧專講  沖刺密卷  個性定制

　　―、立意概述

　　此處的立意，就是指論述中確立中心論點。立意的原則是聯系實際，即聯系社會現實和自己的工 作、生活、思想實際，從而提煉出對事實的獨特的觀點和見解，它是決定文章成敗的關鍵。

　　在申論應試中，審題是寫作的前提，立意是寫作的關鍵，也是寫作的難點。審題和立意是寫作中既 有區別又緊密聯系的兩個環節。

　　二、立意的基本要求

　　一篇成功的論述文章，就其立意而言，理應具備這樣的基本要求:針對性、新穎性、準確性和前瞻性。

　　(一)針對性

　　立意有沒有針對性，能不能有的放矢、言之有物，是衡量一篇論述文章是否出色，能否受到考官青睞 的一個重要原因。

　　所謂立意的針對性，指的是立論能夠針砭時弊，針對不良社會風氣和傾向性矛盾，針對偏頗乃至錯 誤思想，運用正面弓I導和批評論辯的方式對癥下藥，以促使矛盾轉化，幫助人們提高思想認識，產生積極 的社會效應。反之，無的放矢，就事論事，無病呻吟、隔靴搔癢，這樣的文字毋寧說是做文字游戲，只會引 起別人的反感。

　　而申論考試的資料通常是社會生活中的熱點焦點問題，與人民的生活息息相關，資料中可能會談及 目前存在的一些爭議、錯誤的思想和做法。所以應試者必須針對資料中的輿論、思想、行為進行思考，找 出主要矛盾立意。

　　那么，怎樣才能體現和增強立意的針對性呢?

　　第一，針鋒相對，撥正輿論導向。

　　針對來自資料中的謊言謬說，要針鋒相對、旗幟鮮明地予以批駁，可以采用以事實揭露真相，以事實 澄清謊言的論辯手法，撥正輿論導向，以正視聽，使得文章立論富有針對性。

　　第二，針砭時弊，對癥下藥。

　　立意的針對性，還表現在敢于和善于切中資料中的迫切需要解決的各種社會弊端、陋習，并且對癥 下藥予以積極治療。

　　第三，針對迫切需要解決的實際矛盾進行立意。

　　第四，針對人們的思想疙瘩進行說理弓I導。

　　第五，寓針對性于正面引導之中，強化立意的贊譽效應。

　　面對正反兩種截然不同的人生觀、價值觀時，要褒貶對照，增強正確的導向性。由此可知，正面引導 的言論，只有含有了針砭性，才能顯出正確的導向性，也才能強化正面弓I導的力度和社會效應。

　　下面以2011年安徽省公務員錄用考試申論試卷(A類)第4題為例(給定資料略)，說明在文章中立 意的針對性如何體現出來。

　　作答要求:請根據給定資料10中②(中美互訪部分的資料)，自選角度，自擬題目，寫一篇1 000字 左右的評論。

　　要求:觀點明確，立意新穎，邏輯嚴密，分析評論透徹，語言精練通暢。

　　1.充分發揮學校的主力軍作用

　　教學是學校工作的主要形式，對學生進行思想道德教育也正是教學的重要內容，在教學過程中和學 校各項工作中，一定要把德育放首要位置。學校教育要克服重智輕德、重課堂教學、輕社會實踐等傾向， 要切實做到學校教職工人人是德育工作者，教書育人、管理育人、服務育人。

　　2.充分發揮家庭的啟蒙奠基作用

　　家庭是青少年思想道德建設的根據地，是一切教育的基礎。有關教育人士分析，人的教育尤其是在 心理、性格、品德、上進心等內在素質的形成上，有3/4來自家庭教育。因此，家庭對青少年進行道德教 育，比任何教育載體都更具優勢。首先，家長要必須匡正陳舊落后的“成才觀”，不能只關注孩子的學習 成績，還必須重視子女的身心健康和品德修養，要樹立“先成人再成才”的意識，才能把孩子培養成為真 正的人才。其次，家長還應以身作則，率先垂范，給孩子樹立起良好的形象，建立學習型家庭、和諧家庭， 從而達到身教重于言教的效果。

　　3.充分發揮社會力量的基礎支撐作用

　　為青少年思想道德教育營造一個良好的社會氛圍，這需要做好以下3項工作。一是凈化和建設有 利于青少年發展的文化環境，工商、文化部門要加大對文化市場和網吧的監管，盡快掃除一切假惡丑以 及腐敗等現象;廣播影視和新聞出版部門嚴禁播放和出售渲染兇殺、暴力和不健康內容的文化產品;公 安、司法機關要加大對法律的宣傳和執法力度，依法打擊危害青少年的違法犯罪活動，依法保護青少年 的合法權益。二是健全社會教育機構，增強社會教育力量，開辟各種青少年文化陣地，依托各級各類青 少年活動陣地、教育陣地，對青少年開展生動形象的傳統美德、革命精神和時代精神教育。三是要加強 網絡教育，要重視互聯網在青少年思想道德教育中的作用，加強網上正面宣傳和管理的力度，防止有害 信息的傳播。

　　加強青少年思想道德教育是一項系統工程，是一項功在當代、利在千秋的美好事業。加強青少年思 想道德建設，學校是主陣地，還要從全社會做起，從我們成人做起，從我們自身做起，形成合力，努力營造 有利于青少年健康成長的優良和諧的社會環境。

　　分析:給定資料10②的主要內容是:20世紀80年代中美互派教育訪問團，雙方均認為在不久的將 來中國的科技文化必將超越美國。最終，雙方的預言均告失敗。從整個給定資料來看，在新時期，我國 青少年思想道德水平存在一定程度的問題，表現為公德意識缺失、人生觀與價值觀扭曲、語言行為不文 明等。造成這種后果的主要是來自家庭、學校的教育缺失或教育不當，以及來自社會的不良影響。因 此，亟待全方位加強青少年思想道德教育。

　　例文緊緊圍繞作答要求，明確指出我國青少年思想道德建設存在的問題，并重點針對這些問題提出 對策建議，即加強家庭教育和學校教育，營造良好的社會氛圍。整篇文章筆法犀利，重點突出，針對 性強。

　　綜上所述，論述是否有的放矢，具有針對性，和論述的價值與功能成正比。只有做到了有的放矢，具 有較強的立論針對性，才有可能使文章起到積極引導輿論的作用。至于怎樣才能增強立論的針對性，這 就要求應試者做到以下幾點：

　　(1)增強評論意識和政治責任感;

　　(2)重視理論和政策學習，全面和深刻領會中央精神;

　　(3)注重體察民情，把握群眾的思想脈搏;

　　(4)熱誠關注當前的社會思想動態、宣傳動態和輿論導向，善于在政治與業務、理論與實踐、宏觀與 微觀的結合上進行聯想和思考。

　　(二)新穎性

　　從人們的閱讀心理而言，不僅立論要具有明確的針對性和導向性，而且要求立論具有新穎性，閱讀 后能給人們新的養料、新的收獲和思想啟迪，而這也正是行文的難點所在。因此，立論一定要新穎引人。

　　1.論題新穎

　　新的論題指的是評論提出的論題能觸及新的矛盾，或能提出新的主張、見解。論題要新穎，要有創 見，給人以啟發，不能人云亦云。

　　2.倡導真理

　　在現實的生活當中，有各種各樣的思想言論，其中不乏一些低級、反動的思想。公務員作為國家機 關的人員，一定要用正確的思想規范自己的行為，引導公眾，所以體現在申論中，一定要倡導真理。要敢 于、善于和錯誤的思想交鋒，鮮明地提出自己的精辟之見，澄清模糊認識，提高人們的思想認識。

　　3.論據新穎

　　在申論考試中，給出的資料一般是社會生活中經常見到的話題，我們幾乎天天可以從電視、廣 播、報紙等傳播媒介聽到。其實越是熟悉的反而會越難，因為很多應試者的思維會被日常的言論固 定化，寫出的文章也是千篇一律。如何在寫作時避免和克服一般化，而使之常寫常新呢?除了論題 新外，還要論據新穎，也就是善于選取新鮮的事實資料作為立論的依托、由頭或論據，以此引發議論。 說到由頭，就是特指能據此弓I發議論、印證論點的事實性資料。有了事實作為立論的由頭，議論也就有 了頭緒。只要由頭的事實構成新穎弓I人，事理融合得好，且能在融合上生發出獨到之見，那么，即使老論 題也不難引發出新意。

　　4.角度新穎

　　論述立意要新穎，除了善于在社會生活和改革實踐中尋找新的由頭性事實之外，適當地變換立論的 角度，善于選取新的立論角度也會給人新鮮的感覺，使論題從廣度和深度上步步展開。角度就好像拍攝 景物時鏡頭所取的位置和方向。隨著位置的變化，產生多種不同的角度，或仰或俯或正或側。評論寫作 的角度就是著眼點，也就是針對性。我們寫評論要善于選擇新的角度立論，圍繞有關論題的上下左右前 后正反各個角度，根據矛盾的發展變化，適當變換立論的角度，能使評論常寫常新，步步深化。這樣既可 以避免雷同，又給人以新的啟發，而且還有助于克服片面性。

　　(三)準確性

　　立意的新穎應當以準確為前提，立意違背了準確性，就會失去人們的信賴，甚至直接導致人們思想 上和行動上的混亂，即成為錯誤的輿論導向。立意的準確性，包括下列幾個方面:論點的準確，包括概 念、論斷、提法和分寸的準確;論據、引語的準確;語法、邏輯的準確;完整、準確地闡明黨和政府的方針政 策和法規;堅持一切從實際出發，實事求是，力戒浮夸和武斷，等等。

　　在寫作實踐中，違背準確性的表現是多方面的，現列舉一些經常出現的問題進行講解，以幫助應試 者自我檢查，避免發生類似的錯誤。

　　1.概念不清，論斷不準

　　2.提法偏頗，分寸失度

　　3.不合法規,違反觀念

　　4.不合邏輯,語法混亂

　　5.虛夸太大,成分虛假

　　(四)前瞻性

　　前瞻性是立意的又一基本要求。指的是能夠及時洞察矛盾和預見將會出現的矛盾，盡早地去探尋 事物的內在規律及其發展趨勢，進而設想出解決矛盾的辦法和途徑，以便站在時代潮流的前頭引導輿 論，推動事物的發展。具體說來，前瞻性的內涵包括這樣一些方面:敏銳性、洞察力和預見性。

　　1.敏銳性

　　敏銳性是對事件(物)敏感和辯證意識的集中體現。

　　2.洞察力

　　洞察力指的是能夠透過現象看本質，透過現在看未來，透過表象看根源的能力。

　　近幾年道德缺失案例屢屢引起公眾熱議，社會道德危機已受到社會的廣泛關注。2012年中央機關 及其直屬機構錄用公務員考試申論試卷(省級以上)第四題(給定資料略)，就是對這一問題的探討，其中 一篇例文很好地體現了立意的洞察力。

　　3.預見性

　　立意的前瞻性還表現在對錯綜復雜的矛盾及其未來結局通過縝密分析論證進而做出具有預見性的 科學論斷。要學會從一個關鍵性的局部現象，從矛盾發展的某個轉折關頭，迅速地揭示它的意義，推斷 它的發展趨勢，做出前瞻性的論斷，給人以開闊視野、知所趨避的教益。

　　三、立意的基本方法

　　立意就是分析審查一則資料所表現出來的主旨、意圖和角度。由于資料本身的意思是由閱讀者本 人領會出來的，所以就會造成理解上的多樣性。這個多樣性,只要符合資料的題旨、命題者的意圖是允 許存在的。但問題在于有許多學生把握不了資料所透視出來的意思。那么在平時的備考過程中，就應 該從以下兩個方面加以準備。

　　(一)注意把握資料的主旨

　　資料本身是松散的、不緊湊的，提煉主題離不開原資料，要把原資料中那些有用的、精華的東西提煉 出來，這些有用的、精華的東西就是主旨。所以說,主旨是內在的，不是游離于資料之外的東西,不是隨 心所欲地可以判定、人為地“貼”上去的東西，也不是單純的“主觀意念”的產物。主旨是對全部資料的思 想意義的高度概括，是對資料的內涵及本質的正確開掘。資料對主題的確立有著客觀的、不容更移的 “制約性”。

　　需要注意的是一般性資料的主旨和意圖是比較容易分辨的，而寓意性資料的主旨卻不那么容易分 辨，因為它的主旨是隱含的、不外露的，只有更深一層地理解分析它的寓意，才能正確地把握主旨。

　　(二)明確角度選取問題

　　角度即資料表現出來的看問題的出發點。在不同的資料中，角度有時表現為資料所涉及的不同對 象，有時表現為聯系實際的立足點，等等。有的資料只有一個角度，有的卻有兩個或兩個以上的角度，我 們要選取那些最能表現主旨的角度。

　　立意中“換個角度”，實際體現的正是一種最佳的辯證思維方式，它是透過對事物日積月累的觀察而 達成的一種全新組合，略去一切表象的東西，達到高度凝練和概括，突破了常理卻并非華而不實。訓練 中多強調“換個角度”，跳出常情看世界。

　　隨著人類認識的逐步深人，以多元思維為代表的思維模式，日益呼喚著對“異”的多角度理解。應試 者在平時所進行的立意訓練，往往陷人一種誤區一以為求異的文章就是好文章。

　　其實換個角度因此拒絕程式化的求異，是使立意豐富的唯一途徑，要善于在各種對立中尋找新的解 釋、新的突破點,有毛有角的東西容易彰顯,而我們所要做的不只是如何去彰顯(此為第一步)、怎樣才彰 顯得更好(此為第二步)，同時更要挖出毛發所依附的“皮”，從根上找出問題所在。

　　從新的角度求異只是立意的一個方面，不是唯一的方面;若過分偏重求異的作用，無疑會使立意訓 練出現另一種程式化、雷同化現象，而這便是大忌。尤其是申論的“作文”，有著自己的特色，應試者一定 要以資料為基礎，不要盲目求新求異，而脫離資料。

　　四、立意注意事項

　　應試者在立意時要注意以下幾個問題。

　　(1)要符合社會現實的需要，具有社會現實意義。一個時代有一個時代的現實，一個時代有一個時 代的人的思想、認識和情感。所以寫文章要根據社會現實的需要，要關注時代所面臨的重大社會問題， 要回答時代所提出的一些迫切需要解決的社會現實問題。

　　(2)要反映客觀事物的某種真相與本質。所謂客觀事物的真相和本質就是客觀事物的本來面貌及 其內部規律性聯系。由于我們所看到的自然現象和社會現象，有時并不是按照它們的本來面貌呈現出 來的，所以寫文章就不能像鏡子一樣機械地反映現實，不能只停留于事物的表面現象，而應該揭示客觀 事物的真相與本質。

　　(3)要把握資料的具體性質。主題是由資料表達的，是從資料中概括和抽象出來的，資料是主題提 煉的基礎。所以，一篇文章的主題取決于資料的具體性質和蘊含其中的深層意義。主題的提煉應立足 于全部資料，深人把握資料的特殊性質，尋找其深廣的思想和情感內涵。

　　(4)要選取新的切人角度。文章選取新的角度，往往會帶來新的視野，開掘出新的主題。它是作者 新的思維方式的體現。角度新穎，就等于找到新的觀察事物的窗口，主題就會萌發新意。讀者也能從中 得到新的感受和啟示，領會到新的意境,從而留下獨特新穎的印象。

　　溫馨提示：請大家及時關注環球網校公務員頻道及論壇，小編將第一時間為大家提供公務員考試最新息。

　　編輯推薦：

　　2014年公務員考試申論應用文寫作輔導:綜述

    2014年公務員考試申論應用文寫作輔導:公開信

    2014年公務員考試申論應用文寫作輔導:工作方案

    2014年公務員考試申論應用文寫作輔導:演講稿