公務員考試申論熱點資料:就業造假
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高校就業率造假的傳聞早在坊間流傳：許多大學為了提高就業數字，迫使那些沒有找到工作的畢業生，通過各種關系找相關單位出具就業證明。為了應付查訪，這些可憐的學生還得讓這些單位在有人打電話求證時繼續作假證。
這種傳聞前天終于被擺上臺面。據新華網山東頻道報道，7月是中國高校的“招生季”，不少高校稱，上屆畢業生就業率達到90%甚至95%以上。但在2013 年699萬高校畢業生“大軍”面前，這些數字顯得“水分”十足。實際上，許多學生是迫于學校“不就業就不能畢業”的壓力，才填寫“高校畢業生就業協議表”，假裝已經找到工作的。
這篇報道的落腳點是“中國部分高校就業率‘注水’折射‘就業難’”，可是就業難本來就是眾所周知的事，不需要特別表明，這種就業率“注水”所帶來的主要問題，是嚴重傷害學生，嚴重危害誠信，最終也嚴重危害學校本身。
其實，就業率“注水”絕不僅僅是部分學校，而是相當普遍，普遍到由此產生了就業造假流水線：有人刻假公章，有人在網上兜售假協議，甚至出現假用人單位……學生畢業后工作沒著落，還要花錢買就業證明，這無疑是對他們的雙重傷害。
學校是教書育人的地方，在學生們邁出大學校門時，卻被迫造假;一張假就業證，足以抵消多年的誠信道德教育。如果說學術抄襲和文憑造假還常常在神不知鬼不覺中進行，那么這種就業造假就是公然造假了。學生走向社會的第一步就是“虛步”，這出門第一造假可能深深根植于未來的人品塑造之中，進而傳導給他們周邊的人。就業造假對誠信的危害盡管很難用數字來統計，但危害的程度是顯而易見的。
就業造假同樣危害學校自身。逼迫學生造假，這樣的學校在學生和幫助造假者的心里，不可能有好的評價。
據悉，就業造假源于教育部2005年的一個規定：對連續2年就業率不足50%的專業要嚴格控制招生規模，就業率連續3年不足30%的專業要減少招生甚至停止招生。就業率不足，還影響到政府教育經費劃撥、各種科研立項、教師福利待遇等方面。
為了更多地招生、更多的經費和更多的福利，學校把畢業證書當做“人質”扣留，逼使學生用就業證換取畢業證，這顯然是一種“綁架”，無論學生是否“贖回”畢業證書，社會誠信、教育精神、高校形象等等都已經被“撕票”了……
我們都知道造假成風，我們都知道假的危害，可是當人們都知道高校綁架畢業證書逼學生造假時，卻無人加以制止，這，就是我們的當下現實!
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