2013年國家公務員考試行測備考：【資料分析】命題分析

更新時間：2012-09-20 09:24:49 來源：|0

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【材料閱讀】
我們首先快速地掃一遍材料大意，在閱讀的過程中，要重點圈畫出年份月份、單位、主旨關鍵詞。接著閱讀題目，根絕題目的要求重新回到材料中去尋找具體的數據，從而列出算式。
　　對于表格型的材料，要首先關注表格的橫標目和縱標目以及單位的大小，防止掉入題目的陷阱中。

之后開始閱讀題目，根據題目要求快速尋找到所在的橫縱標目，用尺子可以快速地定位數據的位置。
　　對于餅圖、柱狀圖和趨勢圖等圖形材料，要首先關注圖示中的數據類型和單位，明確年份月份，緊接著讀題，再對應地去尋找相應數據，要特別提醒考生，餅圖中的比例大小可以根據扇形大小來定，柱狀圖和趨勢圖可以反映出各年份和月份之間變化的趨勢。
【基本術語】
　　資料分析的考察中，掌握常見的基本術語是在尋找到數據后準確列出算式的前提，常考的基本術語類型有以下幾種：
　　(1)百分數
　　量A占量B的百分比例：A÷B×100%
　　(2)成數
　　幾成相當于十分之幾，例如五成，就是占5/10，即1/2。
　　(3)折數
　　幾折相當于十分之幾，例如打七折，就是售價變為原來的7/10。
　　(4)倍數
　　A是B的N倍，則A＝B×N
　　(5)增長量(增量)、減少量(減量)
　　增長量＝現在量－原有量
　　減少量＝原有量－現有量(注：大減小)
　　增加N倍現有量＝原有量×(1＋N)
　　原有量＝現有量÷(1＋N)
　　(6)增長率(增長幅度、增長速度)、減少率(減少幅度、減少速度)
　　增長率＝增長量÷原有量×100%
　　減少率＝減少量÷原有量×100%
　　增長了x% 現有量＝原有量×(1＋x%) 原有量＝現有量÷(1＋x%)
　　減少了y% 現有量＝原有量×(1－y%) 原有量＝現有量÷(1－y%)
　　注：求“現有量”用乘法，求“原有量”用除法，增長用加法，減少用減法。
　　例：去年的產量為a，今年比去年增長10%，則今年產量＝a×(1＋10%)。
　　今年的產量為b，今年比去年增長10%，則去年產量＝b÷(1＋10%)。
　　去年的產量為a，今年的產量為b，則今年比去年的增長量＝b－a。今年比去年增長的百分比＝(b-a)/a×100%。
　　今年的產量為b，只完成了(只占)計劃的70%，則計劃產量＝b÷70%。
　　今年的產量為b，超額完成計劃的10%，則計劃產量＝b÷(1＋10%)。
　　(7)百分點
　　和百分數基本類似，但百分點不帶百分號。
　　(例)某地去年汽車銷售總額比前年增加了8%，今年汽車銷售總額比去年增加了13%，則今年汽車銷售總額增幅提高了多少個百分點？
　　13%－8%＝5%，增幅提高了5%，即提高了5個百分點。
　　(8)翻番
　　翻一番為原來的2倍；翻兩番為原來的4倍；依此類推，翻n番為原來的2n倍。
　　(9)年均增長率(復合增長率)
　　末期值＝初期值×(1＋增長率)n，其中n為相差年數
　　(例)某公司1999年固定資產總值4億元，固定資產年平均增長率為20%，則其2002年固定資產總值為4×(1＋20%)3＝6.912億元。
　　(10)同比、環比
　　同比指與去年的同一時期相比較。例如：今年五月與去年五月相比較；今年第二季度與去年第二季度相比較；今年上半年與去年上半年相比較。環比是指和上一個統計周期相比較，包括：日環比、月環比、年環比。

【速算技巧】
　　在準確列出算式后，快速解除答案是制勝的關鍵一步，常用的速算技巧包括以下幾種：
　　(1)估算法
　　在所有計算進行之前必須考慮能否先行估算。所謂估算，是在精度要求并不太高的情況下，進行粗略的速算方式，采用四舍五入的形式將小數化整方便計算。一般在選項相差較大，或者在被比較數據相差較大的情況下使用。
　　(2)直除法
　　是指在比較或者計算較復雜除法時，通過“直接相除”的方式得到商的首位(首一位或者首二位)，不需要算完，從而得出正確答案的速算方式。
　　(3)插值法
　　指在比較數值大小的時候，運用一個中間值進行“參照比較”的速算方式。例如10/47，我們插入一個中間值10/40，顯然10/47<10/40，即10/47<0.25=25%。
　　(4)差分法
　　在進行分數大小的比較時，用兩個分數的分子和分母分別作差得到一個新的分數，這個分數來代替大分數作比較。例如：比較123/456和125/458，其中123/456是小分數，125/458是大分數，用大分數的分子和分母分別去減小分數的分子和分母，得到2/2=1，即差分數，用1來代替125/458跟123/456進行比較，顯然1>123/456，所以125/458>123/456

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