2011浙江公務員考試申論作答總綱：代入浙江思維
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把握政府角度和公務員身份，是公務員考試申論作答需要把握的最基本視角;而浙江申論由于它鮮明的特色，在兩個基本視角之外，還加上了第三個視角：地方視角。也就是說，作答浙江試題，解決浙江問題，須兼具三個視角：政府視角、公務員視角、浙江視角。用浙江思維想問題、看事情、謀策略，在虛擬環境和紙上作業中，做浙江人，知浙江情，辦浙江事，解浙江憂，這是作答浙江申論試題的總綱、總的原則和根本出發點。 $lesson$
如何在具體作答中代入浙江的視角和思維呢?老師以近兩年來的省公務員考試真題為例為考生相信介紹。2009年第2題，提出浙江經濟走出當前困境的策略，第3題圍繞材料主旨作文，既要從材料中了解浙江經濟的癥結在于對出口依賴過大和制造業水平不高，以及部分企業不善于應對危機和困難，把握省和各地方政府化解危機、助企脫困、打造發展新優勢的政策思路和實際舉措，提出把握機遇，直面挑戰，努力化危機為轉機、變壓力為動力，提升浙江經濟核心競爭力的總思路;又要調用背景知識，從《************浙江省委關于深入學習實踐科學發展觀加快轉變經濟發展方式推進經濟轉型升級的決定》(浙委[2008]88號)和《浙江省人民政府關于加快工業轉型升級的實施意見》(浙政發[2008]80號)兩份權威文件中提取相關的對策思路，如加快經濟發展方式轉變，大力推動自主創新，推動工業轉型升級，改造傳統制造業，發展裝備制造業，加快發展服務業特別是生產型服務業等，從而增強對策的針對性、權威性和有效性。
2010年的主題是應對氣候變化，次級主題是發展低碳經濟，促進節能減排。“氣候變化”、“低碳經濟”、“節能減排”，是近年來國際政治經濟領域的熱門詞匯，而本次主題在浙江產業結構調整的背景下考察相關問題，可謂“從浙江角度看全球議題”。省公務員考試的特性和材料的內容決定了這仍然是一次對考生省情、省策掌握程度的測試，只有從浙江經濟社會可持續發展的角度切入，才能正確地理解材料和解答問題。這一點在第二題中體現尤為明顯，第二題要求結合劃線句“遭遇到一個兩難的境地”，指出矛盾做簡要分析，并提出化解的思路。“兩難境地”正是當前浙江省發展中面臨的一個現實局面，也即浙江省的“省情”。這就需要以浙江的特有視角，依據材料把握住浙江省的具體情況，抓住浙江省經濟發展的形勢和現狀與節能減排的目標相沖突，從而陷入兩難境地這一矛盾的所在，具體分析矛盾的兩個方面。提出化解思路時，要凸顯出瞄準浙江省情的針對性來，緊密結合材料提供信息，提出符合浙江實際的解決問題的方案，如生產角度：轉變經濟發展方式，調整經濟結構;降低工業生產的能耗水平，發展先進技術實現減排;大力發展太陽能等新能源。消費角度：要轉變居民消費觀念，增強節能環保意識，堅持節約的消費習慣，倡導低碳生活，推廣節能產品。
正確思維是正確行為的先決條件，是正確分析判斷問題、解決問題的源動力。2011年浙江省公務員考試在即，老師建議各位考生在備考應考中，除了要具備公務員考試的基本視角外，還要有意識代入浙江思維，分析、解決任何問題都要以浙江省的省情實際為根本出發點，以使提出的對策具有較強的針對性和可行性。
?2011年公務員錄用考試申論輔導
?2011年公務員考試行政能力輔導
?2011年公務員考試公共基礎輔導
?2011年公務員考試面試全程指導
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