2010吉林公務員行測真題(甲級)答案：言語理解(部分)

更新時間：2010-03-29 09:14:53 來源：|0

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　　19.B.【解析】答案為B。本題是一道細節推斷題。答案選項A和D都可以在原文中找到相對應的細節句，顯然，它們都是對文段的恰當解釋。再根據文中“作為網絡賴以生存的機器和方案的創造者，我們有能力理解網絡，也有能力影響它們的功能。”一句，可以推斷，“我們”能“理解網絡”，換言之，我們能可允許它可以我們一起存在下去，即“共生”;同時，“我們”能“影響它們的功能”，換言之，我們能根據我們的需要去改造它，即“創造”。因此，答案C也是對文段的正確解釋。而B 中用了“沖擊”“威脅”語義較重的詞，顯然是對文段意思的過度推理。

　　21. A.【解析】答案為A。答案選項中B、C 、D都是根據文中新詩無法大眾化的原因所采用的“反其道而行之”的解決方法。“游離于家庭教育、學校教育及社會文化生活之外”是新詩“小眾”的一個表現，它們之間沒有必然的因果關系，因此，A選項應該所呈現的應是“新詩大眾化”問題解決后的一個表現。

　　22.B.【解析】答案為B。答案選項A、C、D在文中都能找到相對應的語句，是對文中三句話的正確濃縮概括，但B選項斷句有誤，是對文中“天才是他所從屬的文化作用的產物”一句斷章取義的錯誤理解。通過采用句子成分分析法，去掉定語部分，不難得出該句子的主干應為"天才是產物"。轉自環球網校edu24ol.com

　　23. D.【解析】答案為D。答案選項中A、B、C三項都可以從原文中找到相對應語句。根據全文意思，“宇宙旋律及生命節奏的秘密”是“中華民族”在漫長的發展中，對“人”與“世界”關系的一種認識，這種認識游離于“國魂、生命意義和文化意義的高等價值”之外，它們之間有相互影響的關系，而不是構成與被構成的關系，所以D項不正確。

　　24. D.【解析】答案為D。答案選項中A、B、C都是在講“綜合治理”，只是D跑題，斷章取義轉到了“保護環境”，因此，D選項不正確。

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