北京公考行測沖刺輔導(dǎo)：判斷推理(1)

更新時(shí)間：2009-10-19 15:27:29 來源：|0

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　　作為行政職業(yè)能力測試中的重要內(nèi)容之一，判斷推理考查的是考生運(yùn)用邏輯規(guī)則對(duì)所給的圖形、詞語、文段等材料進(jìn)行判斷、推理的能力。相對(duì)于其他題型，判斷推理題對(duì)考生的邏輯思維能力要求較高，因而，在大多數(shù)考生看來，判斷推理題比較難。而且隨著公務(wù)員考試競爭的白熱化，判斷推理題的難度有穩(wěn)步增加的趨勢。這使得判斷推理推理成為很多考生的弱項(xiàng)。為了幫助考生攻克判斷推理題，從而增加考生們?cè)诟偁幹蝎@勝的籌碼，筆者在此與各位考生分享學(xué)習(xí)、研究判斷推理題的一些心得體會(huì)。

　　一掌握一些邏輯知識(shí)

　　如前所述，判斷推理題對(duì)考生的邏輯思維能力要求很高，因而，為了做好判斷推理題，掌握一些基本的邏輯知識(shí)，對(duì)于廣大考生而言，不僅是有益的，也是必要的。對(duì)于學(xué)習(xí)掌握一些邏輯知識(shí)，考生們往往存在以下兩種錯(cuò)誤的傾向，我們需要予以克服。

　　有一部分考生未曾學(xué)習(xí)過任何邏輯知識(shí)，但在做以往考試真題時(shí)并沒有感到有很大的困難，所以就認(rèn)為學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)沒有必要。真是如此嗎?當(dāng)然不是!事實(shí)上，即便是我們沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過邏輯知識(shí)，學(xué)習(xí)與生活的豐富經(jīng)歷還是能教會(huì)我們一些簡單的、樸素的同時(shí)也是模糊的、零散的邏輯知識(shí)。我們做判斷推理題時(shí)不自覺地運(yùn)用了這種知識(shí)。正如我們做閱讀題時(shí)常依賴自己的“語感”一樣，我們?cè)谧鲞壿嬵}時(shí)也不自覺的運(yùn)用了自己的“邏輯感”。但是，僅有“邏輯感”對(duì)于應(yīng)對(duì)判斷推理是不夠的。首先，沒有學(xué)習(xí)過邏輯知識(shí)的考生的“邏輯感”是很模糊、零散的，甚至有一部分可能是錯(cuò)誤的，完全依賴“邏輯感”并不可靠。其次，隨著公務(wù)員考試競爭日益激烈，公務(wù)員考試試題的難度有穩(wěn)步加大的趨勢，而判斷推理題的難度也會(huì)穩(wěn)步增加。而考生的“邏輯感”往往是簡單的、樸素的。因此，雖然有些考生運(yùn)用自己的“邏輯感”足以應(yīng)付以往的考試真題，但也很可能無法應(yīng)付以后自己要參加的難度加大后的考試考題。最后，也是非常重要的一點(diǎn)，公務(wù)員考試尤其是行政職業(yè)能力測試部分，對(duì)于考生的答題速度要求很高。如果我們僅僅有模糊、零散的“邏輯感”，即便我們能夠把題目做出來，往往也會(huì)耗費(fèi)較多的時(shí)間，導(dǎo)致其他模塊的大量試題沒有做完，同樣難以拿到理想的分?jǐn)?shù)。而如果我們掌握了一些基本的邏輯知識(shí)，就能夠迅速發(fā)現(xiàn)考題的考點(diǎn)及陷阱之所在，從而快速高效地完成答題。因此，我們需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)一些基本的邏輯知識(shí)。

　　在系統(tǒng)學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)過程中，不少考生又走向了另一個(gè)極端，認(rèn)為邏輯知識(shí)非常重要，所以強(qiáng)迫自己系統(tǒng)而深入地學(xué)習(xí)全部邏輯知識(shí)，但常因?yàn)閷W(xué)法不得要領(lǐng)而事倍功半，見效甚微。即便通過學(xué)習(xí)全面而深入地掌握了邏輯知識(shí)，也會(huì)因?yàn)橥度氲臅r(shí)間精力過多而影響了對(duì)其他模塊的備考，最后也得不償失。不得不說，造成這種現(xiàn)象，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是負(fù)有責(zé)任的。有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在講授邏輯知識(shí)時(shí)沒能很好地結(jié)合考生應(yīng)試的實(shí)際需要，為了講邏輯而講邏輯，偏離了原本教授邏輯知識(shí)的宗旨，也誤導(dǎo)了考生，對(duì)考生有害無利。

　　那么，眾多的邏輯知識(shí)中那些是我們需要的，哪些是我們不需要的呢?對(duì)于這個(gè)問題，任何人的回答都不如歷年考試真題的回答權(quán)威。總而言之，只有公務(wù)員考試會(huì)涉及的邏輯知識(shí)的原理(而不是概念本身)才是我們需要掌握的。具體來說，包括邏輯矛盾、直言命題、復(fù)合命題(聯(lián)言命題、選言命題、假言命題)、三段論、充分必要條件、充分與必要條件、邏輯論證等知識(shí)。拿三段論來說，三段論的知識(shí)比較豐富，但由于公務(wù)員考試只考查這一原理的運(yùn)用，所以我們沒有必要熟記“大項(xiàng)”、“謂項(xiàng)”、“周延”等概念，也沒有必要明白三段論的結(jié)構(gòu)，更沒有必要了解三段論的瑣碎的規(guī)則，但一定要會(huì)運(yùn)用歐拉圖表示三段論，僅此而已。因此，考生在學(xué)習(xí)邏輯知識(shí)時(shí)，一定要結(jié)合應(yīng)試的實(shí)際需要，靈活掌握基本的邏輯知識(shí)。只有這樣，才能做到有的放矢，事半功倍。

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