2021國考面試模擬題及答案解析：城鄉教育發展不平衡
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2021國考面試模擬題及答案解析：城鄉教育發展不平衡
一、模擬試題
對于城鄉教育發展不平衡的問題，有人說要提高鄉村教師的待遇水平。對此，談談你的看法。
二、答案解析
“提高鄉村教師待遇，促進城鄉教育均等化發展”已是老生常談的話題，時至今日，教育待遇問題依舊是制約鄉村發展、阻礙社會公平的一塊絆腳石。對于提高鄉村教師待遇一事，值得人們支持，但僅靠待遇的變化尚不足以長遠性解決教育公平問題。
教育公平是社會大眾對教育基本而強烈的訴求，既是教育改革的核心價值追求，也是政府推動教育發展的主要目標。城市與農村本是義務教育統一體的兩個方面，沒有城鄉義務教育的均衡發展，就沒有整個國家義務教育的整體發展，也就沒有教育公平和社會公平。
城鄉教育均衡發展的薄弱環節和短板在鄉村。當前各級教育行政部門把推進義務教育均衡發展作為制定各項教育政策的出發點和落腳點，在一定程度上促進了城鄉教育的協調發展，但城鄉教育發展不均衡的情況依然嚴重。
導致這種現象的原因主要有以下幾點：第一點，長期存在的城市優先發展是導致教師向上流動的深層原因。 第二點，“以縣為主”的教育體制使農村學校在教育經費投入上與發達地區學校存在巨大落差。這就導致了城鄉辦學條件差距大，農村中小學基礎設施不健全、裝備陳舊，如體育場地匱乏，實驗室、計算機教室、音樂室、舞蹈室等功能教室不全，設施不配套;存在“城鎮大班化，鄉村空校化”“鄉村弱”和“城鎮擠” 兩極分化現象，從而導致教學工作難以開展，打擊老師教學積極性。此外，農村學生人均教育經費遠低于城鎮學校，尤其是中西部貧困、欠發達地區，教育經費還不能滿足義務教育學校的正常運轉;城鄉教師收入存在較大差距，導致不少教師外流。第三點，城鄉師資隊伍結構性矛盾突出。農村學校師資年齡結構、職稱結構、學歷結構、學科結構不合理，一些鄉村學校缺少音、體、美、信息、英語等學科專業教師，有的農村學校存在教師一人承擔多科目或多個年級的教學任務;農村教師的數量緊缺，經濟條件好的鄉鎮學校教師超編，經濟條件差的鄉鎮學校教師不足，個別偏遠山區還存在著教師包班、復式教學現象。 第四點，鄉村優秀教師流失嚴重。特別是隨著城鎮化的快速推進，城區新建學校需要大量教師，鄉村優秀教師就成為強力引進對象，進一步加劇了城鄉教育發展的失衡。
因此，若要從根本上解決鄉村教師“下不去、留不住、教不好、補充難”的問題，除了提高鄉村教師待遇，還要做好以下幾點：
首先，省、市、縣各級政府應通過相應政策、制度設計，突出城鄉教育一體化發展總體思路，打破城鄉二元僵局，建設城鄉教育共同體，促進城鄉教育互動聯結、相互幫扶、消解差距。城鄉教育的矛盾也主要集中在縣域范圍內縣鎮和鄉村教育上，因此，推進城鄉教育一體化發展，關鍵在于科學規劃縣域教育均衡發展。
其次，切實落實“鄉村教師支持計劃”。“鄉村教師支持計劃”是國家為深入推進“四個全面”戰略布局的重要舉措，要真正落到實處，采取有力措施，建設一支“下得去、留得住、教得好”的農村教師隊伍。
最后，要合理配置教師資源。從目前一些地方的實踐來看，實行“縣管校聘”不失為一種有效途徑。統一調配全縣區域內的師資，各學校根據需要從全縣所有教師中聘請自己所需要的教師，最大程度地實行資源整合，合理配置各學科教師，突出解決城鄉學校師資不均衡的問題。尤其是要高度重視農村小規模學校建設，補齊城鄉教育一體化的短板。
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