2015年二級(jí)建造師考試科目《機(jī)電工程》復(fù)習(xí)考點(diǎn)10
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熟悉傳熱學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)
熱量傳遞的基本方式
熱量傳遞有三種基本方式：
(1)導(dǎo)熱，又稱熱傳導(dǎo)
● 導(dǎo)熱是指物體各部分無(wú)相位移或不同物體直接接觸時(shí)，依靠分子、原子及自由電子等微觀粒子熱運(yùn)動(dòng)而進(jìn)行的熱量傳遞現(xiàn)象
● 導(dǎo)熱系數(shù)丸又稱導(dǎo)熱率，是指單位厚度的物體具有單位溫度差時(shí)，在它的單位面積上單位時(shí)間的導(dǎo)熱量。
(2)熱對(duì)流
● 依靠流體的運(yùn)動(dòng)，把熱量由一處傳遞到另一處的現(xiàn)象，稱為熱對(duì)流。
● 工程上常見(jiàn)的傳熱情況(如管殼式換熱器、蒸汽鍋爐的管束\冰箱的冷凝器等)往往不是單純的熱對(duì)流，而是流體與固體壁直接接觸時(shí)的換熱過(guò)程，這時(shí)既有熱對(duì)流也 伴隨有熱傳導(dǎo)，已不再是基本傳熱方式，將其稱為對(duì)流換熱(又稱放熱)。
● 對(duì)流換熱表面?zhèn)鳠嵯禂?shù)(有時(shí)簡(jiǎn)稱對(duì)流換熱系數(shù))，是指單位面積上，當(dāng)流體同壁 之間為單位溫差，在單位時(shí)間內(nèi)所能傳遞的熱量，表達(dá)了該對(duì)流換熱過(guò)程的強(qiáng)弱。
(3)熱輻射
● 依靠物體表面對(duì)外發(fā)射可見(jiàn)和不可見(jiàn)的射線(電磁波)傳遞熱量稱為熱輻射，也稱為輻射換熱。
● 熱輻射傳熱過(guò)程并不需要像導(dǎo)熱或熱對(duì)流那樣以冷、熱物體的直接接觸傳遞熱量。
(4)傳熱過(guò)程
導(dǎo)熱、熱對(duì)流和熱輻射三種基本傳熱方式的組合，形成了由溫度差引起的傳熱過(guò)程。
增強(qiáng)和削弱傳熱的途徑
所謂增強(qiáng)傳熱，是提高換熱設(shè)備單位傳熱面積的傳熱量，即提高傳熱系數(shù),減少傳熱熱阻。而削弱傳熱是指降低傳熱系數(shù)、增加傳熱熱阻。
(1)傳熱系數(shù)和傳熱熱阻
工程中常遇到熱量從固體壁面一側(cè)的高溫流體，通過(guò)固體壁傳遞給另一側(cè)低溫流體的過(guò)程，稱為傳熱過(guò)程。如圖1M411042所示，假設(shè)傳熱過(guò)程處于穩(wěn)態(tài)，熱流方向與壁面垂直。傳熱的熱流量基本汁算式：
Q=k(tl―t2)A
才由 6―J《執(zhí)蔡搟
●傳熱系數(shù)k：即單位時(shí)間、單位壁面積上，冷熱流體間每單位溫度差可傳遞的熱量。
A值能反映傳熱過(guò)程的強(qiáng)弱。
● 傳熱過(guò)程的熱阻是冷、熱流體的換熱熱阻及壁的導(dǎo)熱熱阻之和，與傳熱系數(shù)互為倒數(shù)關(guān)系。對(duì)于換熱器，傳熱系數(shù)k值越大，傳熱熱阻R值越小，傳熱就越好;對(duì)于熱力管道的保溫，傳熱系數(shù)K值越小，傳熱熱阻及值越大，保溫性能越好。
(2)增強(qiáng)傳熱的主要途徑
● 擴(kuò)展傳熱面。
● 改變流動(dòng)狀況。
● 在流體中加入添加劑。
● 改變換熱表面狀況。
小直徑管代替大直徑管，用橢圓管代替圓管提高表面?zhèn)鳠嵯禂?shù)。
● 改變能量傳遞方式
● 靠外力強(qiáng)化換熱：
(3)削弱傳熱的主要途徑
● 在冷熱設(shè)備上包裹絕熱材料的保溫措施。
● 將熱設(shè)備的外殼制成真空夾層
● 改變表面的輻射特性
● 附加抑制對(duì)流的元件例如：
● 在保溫材料的表面或內(nèi)部添加憎水劑。
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