2022年公務員考試申論技巧--應用文格式
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應用文因其字數多、分數占比高、要點多且復雜等特點，讓很多同學又愛又恨。特別是應用文的格式，因為考察種類繁多，格式要求各有側重，并且相似度還比較高，比較容易失分。因此如何做好辨識及區分工作就非常重要了。
首先，要把握題干重要信息。如果題干中有“草擬”兩個字。那么任何應用文的格式。都可以按“標題+正文”的形式來書寫。因為題干要求的是陳列草稿，所以“標題+正文”即可達成考試要求。
其次，當題目中出現提綱時，雖然需要提綱挈領地書寫要點，但是對于應用文的格式還需要考慮的。例如：根據材料，擬寫一份關于垃圾分類的宣傳稿的提綱。而宣傳稿的全格式需要有標題、稱謂、正文、落款、時間。那么提綱部分中也應該出現相應的格式。
最后，按受眾合理判斷應用文格式。受眾即發文對象或稱謂。在審題時需看清題目中是否有發文對象。如果沒有發文對象，那么也就沒有相應的落款與時間，只需要寫“標題+正文”即可。例如常見的時評、短評、新聞稿等。因為這種文章任何人都可以去看，而無非無需做出評價或者回應。沒有既定的明確的發文對象。如果有發文對象。那么要判斷發文對象是否能直接接收信息。例如發言稿、演講稿等演講類的文章。發文對象在現場或者直接能聽到或看到信息。無需在介紹誰在發言，在什么時間，因此這種情況下需要寫“標題+稱謂+正文”，不需要出現落款、時間。如果有發文對象，但不在現場或不能直接接收信息，那么就需要考慮全格式了。例如我們在上學時期寫信。需要寫標題、稱謂、正文，當然也需要讓他知道是誰寫的。什么時候寫的。因此，像宣傳稿、倡議書、通知、匯報、建議等常見的應用文都需要考慮全格式。
因此，當題目中出現草擬的時候，可以簡化格式。其他情況均可通過判斷是否有受眾、受眾能否直接接收信息的小技巧，更加準確地辨明應用文格式。
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