成考專升本大學語文復習資料（2）
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六、課文知識要點
1.*《季氏將伐顓臾》轉自環 球 網 校edu24ol.com
本文選自《論語。季氏》。《論語》是一部記錄孔子及其弟子言行的語錄體散文集。
說明孔子反對季康子攻伐顓臾的理由;理解本文所體現的孔子關于治國以禮、為政以德的政治主張。
了解本文的駁論性質，掌握本文以對話方式展開批駁、破中有立的議論方式。
識別本文所用的歷史材料、現實事例和名人名言三種論據，理解本文運用論據的多樣性。
理解文中重點比喻句“虎兕出于柙，龜玉毀于櫝”中的雙重比喻作用及其含義。
理解本文的反詰句，說明它們在表達上的作用。
(1)求，無乃爾是過與?
(2)何以伐為?
(3)焉用彼相矣?
理解并翻譯下列重點句子：
(1)有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。
(2)遠人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。
(3)吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內也。
解釋下列句中加點的詞語：
(1)冉有、季路見于孔子曰。
(2)昔者先王以為東蒙主。
(3)是社稷之臣也。
(4)無乃爾是過與?轉自環 球 網 校edu24ol.com
(5)是誰之過與?
(6)君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。
2.*《寡人之于國也》
本文選自《孟子。梁惠王上》。孟子和孔子合稱孔孟，同屬儒家學派。
掌握本文中心：圍繞為何“民不加多”與如何使“民加多”的問題展開論述，著重表現盈軻的王道仁政思想。
理解和掌握“不違農時”至“王道之始也”和“五畝之宅”至“未之有也”這兩段文章所采用的連鎖推理句式：以前幾句得出的結論為前提，推出新的結論;再以新的結論為前提，推出更新的結論。這種說理方式層層推進，環環相扣，承接緊密，氣勢充沛。
理解和掌握本文排比句在加強文章氣勢上的作用。
理解本文“五十步笑百步”這個著名比喻的含義。
理解并翻譯下列重點句子：
(1)填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。
(2)直不百步耳，是亦走也。
(3)然而不王者，未之有也。
(4)王無罪歲，斯天下之民至焉。
解釋下列句中加點的詞語：
(1)河內兇，則移其民于河東。
(2)鄰國之民不加少。
(3)棄甲曳兵而走。
(4)谷不可勝食也。
(5)斧斤以時入山林。
(6)五畝之宅，樹之以桑。
(7)謹庠序之教。
(8)申之以孝悌之義。
(9)王無罪歲，斯天下之民至焉。
(10)狗彘食人食而不知檢，涂有俄莩而不知發。
3.*《秋水》(節選)
本文書選自《莊子。秋水》。莊子和老子合稱老莊，同屬道家學派。
掌握本段文字的宗旨：在無限廣大的宇宙中，個人的認識和作用十分有限;理解本段文字在客觀上對今人的啟迪：學無止境，認識無止境，因此不能滿足，應努力進取。
掌握本文以寓言形式闡明觀點的寫作手法;掌握本文以大量比喻說明抽象道理的論證方法。
理解并翻譯下列重點句子：
(1)東面而視。
(2)聞道百，以為莫已若者，我之謂也。
(3)吾非至于子之門則殆矣。
(4)不似?米之在大倉乎?
解釋下列句中加點的詞語：
(1)望洋向若而嘆曰。
(2)且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。
(3)而吾未嘗以此自多者。
(4)以天下之美為盡在己。
(5)吾長見笑于大方之家。
(6)拘于虛也。
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