成考專升本教育理論復(fù)習(xí)資料：教育學(xué)(2)

更新時間：2010-06-22 11:09:28 來源：|0

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　　(二)教育的基本規(guī)律

　　1、教育與社會發(fā)展相互制約的規(guī)律

　　(1)教育與生產(chǎn)力相互制約

　　①生產(chǎn)力對教育的制約作用(生產(chǎn)力對教育目的、內(nèi)容，教育發(fā)展的規(guī)模、速度，學(xué)校結(jié)構(gòu)以及教學(xué)方法、手段、組織形式的制約);②教育對生產(chǎn)力的促進作用(教育是勞動力再生產(chǎn)的必要手段;教育是科學(xué)知識技術(shù)再生產(chǎn)的手段;教育是生產(chǎn)新的科學(xué)知識技術(shù)的手段)。

　　(2)教育與社會政治經(jīng)濟體制相互制約轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　①社會政治經(jīng)濟制度對教育的制約作用(政治經(jīng)濟制度對教育性質(zhì)、目的、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育權(quán)等方面的制約);②教育對社會政治經(jīng)濟制度的反作用(教育培養(yǎng)出具有一定階級意識的人，維護和鞏固一定的社會政治經(jīng)濟制度;教育通過影響社會輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟制度服務(wù);教育對社會政治經(jīng)濟制度不起決定作用)。

　　2、教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī)律

　　(1)影響人的發(fā)展的主要因素

　　①遺傳的概念，遺傳在人的發(fā)展中的作用;②環(huán)境的概念，環(huán)境在人的發(fā)展中的作用，人對環(huán)境的反映是能動的反映;③教育對人的發(fā)展的制約，教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，教育起主導(dǎo)作用的原因。

　　(2)人的發(fā)展對教育的制約

　　①教育要適應(yīng)人的發(fā)展的順序性和階段性，循序漸進地人的發(fā)展;②教育要適應(yīng)人的發(fā)展的不均衡性，在身心發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育;③教育要適應(yīng)人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性，既考慮穩(wěn)定性，不任意改動教育內(nèi)容和方法，又注意可變性，充分挖掘兒童的發(fā)展?jié)摿?④教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到因材施教。

　　三、教育目的

　　要求：

　　1、識記教育目的、體育、美育等概念以及我國新時期的教育方針。

　　2、理解教育目的的理論依據(jù)和馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

　　3、明確體育、美育的意義、任務(wù)，體育的組織形式和美育的實施途徑。

　　(一)教育目的的意義

　　1、教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)的概念

　　教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，是對受教育者的一個總的要求。培養(yǎng)目標(biāo)一般是指教育目的在各級各類教育機構(gòu)的具體化。

　　2、教育目的的意義

　　(1)教育目的既是教育工作的出發(fā)點，也是教育工作的歸宿;

　　(2)教育目的對提高教育質(zhì)量有指導(dǎo)意義

　　(二)確立教育目的的依據(jù)

　　1、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

　　(1)舊式分工造成了人的全面發(fā)展學(xué)說轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　(2)機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能

　　(3)社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑。

　　2、社會生產(chǎn)方式

　　(1)教育目的受社會生產(chǎn)力制約

　　(2)教育目的也受一定的生產(chǎn)關(guān)系和以這種生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)的政治觀點、政治制度和政治設(shè)施的制約。

　　3、人的自身發(fā)展需要

　　4、教育目的的確立

　　在教育目的的確立依據(jù)問題上教育史上形成的兩大理論觀點：

　　(1)個人本位論及主要觀點

　　(2)社會本位論及主要觀點

　　(三)我國的教育目的

　　1、我國社會主義教育目的的基本點

　　(1)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者，或者說培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是我國教育目的的本質(zhì)要求。

　　(2)使學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展，是我國教育目的中對受教育者的素質(zhì)要求

　　(3)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑

　　2、我國的教育方針

　　(1)1957年頒布的教育方針

　　(2)1958年頒布的教育方針

　　(3)1981年頒布的教育方針

　　(4)我國新時期的教育方針

　　教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　3、素質(zhì)教育

　　(1)概念

　　素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育。

　　(2)意義

　　(四)全面發(fā)展教育的組成部分

　　1、德育(詳見德育理論與實踐部分)

　　2、智育

　　(1)智育的意義

　　①智育在社會文明建設(shè)中起著不可缺少的和越來越重要的作用;②智育在全國發(fā)展教育中占有十分重要的地位。

　　(2)智育的任務(wù)

　　①向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)基本技能技巧;②發(fā)展學(xué)生的智力。智力是指保證人們有效地進行認識活動的那些比較穩(wěn)定的心理特征的綜合，它包括觀察力、想像力、思維力、記憶力、注意力等因素，其中思維能力是決定性的因素。

　　3、體育

　　(1)體育的概念

　　以身體活動為基本內(nèi)容，促進人的身心發(fā)展的培育人塑造人的過程。

　　(2)體育的意義

　　①促進學(xué)生身體健康發(fā)展，增強學(xué)生的體質(zhì);②體育是促進學(xué)生人全面發(fā)展不可缺少的重要條件;③青少年一代的身心健康水平，關(guān)系到整個國家、民族的強弱盛衰。

　　(3)體育的任務(wù)

　　①增強學(xué)生體質(zhì)(根本任務(wù))，其中包括促進學(xué)生正常發(fā)育和身體各器官機能的發(fā)展，全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和人體基本活動能力，提高適應(yīng)環(huán)境的能力;②向?qū)W生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識的基本技能;③通過體育對學(xué)生進行思想品德教育;④向國家輸送優(yōu)秀體育運動員，促進我國體育水平的提高。

·2010年成人高考考試大綱頒布