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2014年成人高考專升本教育理論真題

教育學部分

一、選擇題：1—12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1.擔任過20年農村中學校長，代表性著作有《給教師的建議》《把整個心靈獻給兒童》的教育家是 【 】

A.贊科夫

B.巴班斯基

C.蘇霍姆林斯基

D.阿莫納什維利

2.在教育學發展過程中，美國鮑爾斯、金蒂斯代表的學派是 【 】

A.實驗教育學

B.實用主義教育學

C.文化教育學

D.批判教育學

3.決定教育性質的主要社會因素是 【 】

A.生產力

B.政治經濟制度

C.科學技術

D.民族和文化傳統

4.“蓮出于污泥而不染”這個比喻說明了人具有 【 】

A.差異性

B.社會適應性

C.自然性

D.主觀能動性

5.把培養合格公民作為教育根本目的的理論是 【 】

A.個人本位論

B.社會本位論

C.宗教本位論

D.民族本位論

6.世界各國基礎教育學校在入學年齡、中小學分段等方面的規定中具有較高的一致性。這說明影響學制建立的主要因素是 【 】

A.生產力水平

B.政治經濟制度

C.身心發展規律

D.民族文化傳統

7.皮格馬利翁效應，，亦稱。教師期望效應，指教師對學生的殷切期望能戲劇性地收到預期效果的現象。它說明的是下列哪種師生關系的作用? 【 】

A.工作關系

B.組織關系

C.心理關系

D.倫理關系

8.陶行知先生倡導“生活教育…‘教學做合一”的思想所體現的課程類型是 【 】

A.學科課程

B.綜合課程

C.隱性課程

D.活動課程

9.長期的實踐證明，基礎教育學校必須堅持 【 】

A.以教學為主

B.教學與研究并重

C.教學與實踐并重

D.教學、科研、生產三結合

10.《學記》中比較準確地體現教學啟發性原則的是 【 】

A.“開而弗達”

B.“學不躐等”

C.“及時而教”

D.“禁于未發”

11.學生在教師指導下主動地提出問題，對問題進行討論、分析和研究，從而解決問題的學習和教學方法是 【 】

A.自主學習

B.合作學習

C.探究學習

D.小組學習

12.班主任工作的重點是 【 】

A.對學生進行品德教育

B.督促學生完成學習任務

C.指導學生的課余生活

D.指導班委會的工作

二、辨析題：13—14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

13.備課就是鉆研教材、寫教案。

14.“老師未必老師。”

三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。

15.教育功能類型是如何劃分的?

16.教學的基本任務有哪些?

17.我國當前倡導的素質教育具有哪些重要意義?

四、論述題：18小題，15分。

18.閱讀下列案例，并回答問題。 [案例]

最近幾天，任課老師們總是向我這個班主任反映王曉曉的問題：上課不守紀律，總是打 擾別人，對老師的批評不以為然，對學習缺乏興趣，成績較差。

如何引導規勸他呢?我發現，他玩“悠悠球”很有兩下子，技術不錯，玩時非常專注投 入，樣子可愛極了。思忖良久，我有了主意：請他當老師們的教練!并安排周二和周四的課 外活動上課，每次15分鐘。

剛開始，面對自己的老師，他很不習慣，也放不開。漸漸地隨著大家“教練、教練”的叫 著，他開始有點自信了，像模像樣地教起來……我們則盡量減少教師的角色身份，像學生一樣有模有樣地學。每當他做演示或是講解的時候，我們誰也不說話，安靜、認真地聽著;當 我們有問題的時候，總是先舉手示意，然后稱呼“教練”，再說出不明白的地方;中途某老師有事，總是禮貌地向這位“教練”請假……那么，這時候的他呢?總是很有禮貌地回答說：“好，沒關系，老師您去吧!”

實事求是地講，每次我都很感動，感動于王曉曉在這種變相的激勵和重重熏染中取得 的進步，更感動于我的同事對教育的理解和付出。

自從這個計劃實施以后，他再也不是以前那個不守紀律，總打擾別人的王曉曉了。在 課堂上，他表現得很認真很有禮貌，學習積極主動，各科老師普遍反映王曉曉變了……

[問題]案例中的班主任主要貫徹了什么德育原則?采用了什么德育方法?請加以具體分析。

心理學部分

五、選擇題：19～30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

19.1879年世界上第一個心理學實驗室建立，從此心理學從哲學中分化出來成為一門獨立的 科學。建立這個實驗室的心理學家是 【 】

A.詹姆斯

B.華生

C.鐵欽納

D.馮特

20.有目的有計劃地控制條件，使被試產生某種心理活動并進行分析研究的方法，稱為【 】 A.觀察法

B.測驗法

C.實驗法

D.調查法

21.無意識情況下個體的知識與經驗自動地對當前任務產生影響的記憶，稱為 【 】

A.內隱記憶

B.工作記憶

C.語義記憶

D.參考記憶

22.醫生根據病人的體溫、心率、血液、血壓等指標的變化，對不能直接觀察的患者體內病變作出正確診斷，這是思維的 【 】

A.靈活性

B.間接性

C.獨特性

D.概括性

23.“憂者見之則憂，喜者見之則喜。”這種情緒狀態屬于 【 】

A.心境

B.應激

C.激情

D.熱情

24.某人生病后，想早日痊愈但又害怕吃藥打針。這種心理沖突屬于 【 】

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.雙重趨避沖突

D.趨避沖突

25.智力技能形成的三個階段是原型定向、原型操作與 【 】

A.原型內化

B.原型應用

C.原型啟發

D.原型反饋

26.個人對現實穩定的態度與習慣化了的行為方式相結合的人格特征，稱為 【 】

A.氣質

B.性格

C.能力

D.動機

27.“江山易改，稟性難移。”這說明人格具有 【 】

A.穩定性

B.功能性

C.獨特性

D.整體性

28.對一個人的某個方面形成印象后，往往會根據這個印象對此人的其他特征作出推理。這種現象屬于 【 】

A.刻板印象

B.首因效應

C.暈輪效應

D.投射傾向

29.通過對引起恐怖或焦慮的刺激由弱到強地暴露給來訪者，使其逐漸適應，增加耐受力，直翌 消除恐懼或焦慮反應。這種行為矯正方法稱為 【】

A.支持療法

B.厭惡療法

C.領悟療法

D.系統脫敏

30.在影響人格形成的因素中，被稱為“制造人類性格的工廠”的是 【 】

A.學校

B.家庭

C.社會

D.遺傳

六、辨析題：31—32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。

31.隨意注意就是隨隨便便的注意。

32.心理咨詢與心理治療是一回事。

33.簡述知覺的特征。

七、簡答題：33～35小題，每小題8分，共24分。

34.簡述影響遺忘進程的因素。

35.簡述卡特爾的流體智力和晶體智力理論。

八、論述題：36小題.15分。

36.聯系實際論述如何培養學生的創造性思維。

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