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2018成人高考專升本《語文》考試重點筆記(9)

更新時間:2018-05-31 12:43:51 來源:環球網校 瀏覽52收藏20

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摘要 2018年成人高考備考正在火熱進行中,今日小編為大家分享:2018成人高考專升本語文試題筆記,希望考生多加掌握。更多關于成考報名、歷年真題等相關內容請繼續關注環球網校成考頻道。

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2018成人高考專升本《語文》考試重點筆記(9)

《李將軍列傳》(重點課文)

《作家作品》

司馬遷西漢歷史學家。

《史記》1,我國第1部紀傳體通史。

2,共130篇。12本紀;10表,8書,30世家,70列傳。

《李將軍列傳》是一部人物傳記。

《主旨》

本文通過記述西漢名將李廣功勛卓著,卻長期遭受壓抑,最終被逼自殺的不幸遭遇,表達了作者對李廣才略和人品的欽佩,對李廣不幸遭遇的同情,也揭露了西漢朝廷賞罰不公,刻薄寡恩與黑暗無道的社會現實。

《疑難詞句》

1,廣家世世受射。受:傳授;

2,用善射殺首虜多。用:因為;首:首級;虜:俘獲。

3,未到匈奴陳二里所。陳:陣地;所:大約。

4,程不識正部曲行伍營陣。正:整齊,嚴加約束。

5,吏當廣所失亡多。當:判決;失亡:損失,死亡;

6,用此,其將兵數困辱。用此:因此;

7,可數百里。可:大約。

8,廣軍功自如,無賞。如:相當;

9,東道少回遠。少:稍微;回遠:迂回,路遠。

10,軍亡導,或失道。亡導:沒有向導;或:同“惑”,迷惑。

11,南絕幕。南:向南;絕:渡過;

12,“急詣部,如書。”馬上到右將軍部隊去,就像“命令”上寫的。

13,余睹李將軍,恂恂如鄙人。誠懇謹慎的樣子,就像鄉下人一樣。

《學習要點與難點》

本文的主要內容。

本文包括兩方面內容,1,記述李廣的才能和品行;2,寫出李廣一生的不幸遭遇。

李廣才氣天下無雙,驍勇善戰,機智勇敢,膽略過人,使匈奴聞風喪膽。他輕財愛士,身先士卒,忠實誠信,深受廣大將士的愛戴。但是,他生不逢時,一生遭遇不幸。長期遭受壓抑,最終被逼自殺。文章又通過名聲比李廣差得很遠的李蔡相正反對比,揭露了西漢王朝賞罰不公,刻薄寡恩的社會現實。

2,文末作者贊語的含義。

太史公就是司馬遷本文。這段贊語表達了司馬遷對李廣的贊美,引用《論語》的話,贊美李廣立身端正,以身作則的品質。并用諺語,進一步深情地歌頌了李廣的品德。

3,李廣的性格特征。

李廣的性格特征可分為主要性格特征和次要性格特征。

主要性格特征:通過四個大戰役,上郡遭遇戰,雁門出擊戰,右北平之戰,隨衛青出征,表現了驍勇善戰,從容鎮定,臨危不懼,機智勇敢,善于應變,膽識過人。

次要性格特征:通過一系列細節描寫,表現了李廣負能使氣,輕財愛士,口訥少言,忠實誠信。

對比手法的運用。(重點)

本文大量運用對比手法來刻畫人物性格。主要對比有五處。

與匈奴射雕者對比。射雕者傷中貴人,殺其騎將盡,而李廣親射殺二人,擒一人。

與部下對比。上郡遭遇戰。遭遇匈奴大隊人馬,李廣部下驚慌要跑,而李廣卻沉著鎮定,抓住匈奴摸不清他們的底細,以為是“誘餌”,采取“兵不厭詐”的大膽措施,化被動為主動。

與程不識對比。兩人帶軍打仗,程不識治軍嚴謹,李廣治軍簡易,而匈奴更怕李廣,士兵更愿意跟隨李廣。寫出了李廣治軍的特點,受到士兵的擁戴的原因。

與李蔡對比。李蔡人品下中等,卻封侯,位至丞相。李廣功勛卓著,人品高尚,卻長期遭受壓抑,不能封侯。此一對比,揭露了西漢王朝朝廷的賞罰不公。

與部下對比。右北平之戰。面對強大的敵人,士兵嚇得面無人色,而李廣益治軍,意氣自如。

細節描寫的作用,

本文的細節描寫很多,略舉一二。

雁門出擊戰。李廣兵敗被俘,裝死,然后“暫騰而上胡兒馬,因推墮兒,取其弓”脫險。

表現李廣的機智善騎。

善射,見草中石——。“中石沒鏃”表現李廣的膂力過人。

右北平之戰,漢軍死傷過半,箭也快完了。李廣命軍士拉滿弓不發,自己用強弓射殺敵軍。表現了李廣沉著善戰。

《重點段落簡析》

1,文章第二段

“廣乃遂百騎往馳三人。三人亡馬步行——大軍不知廣所之,故弗從。”

這段描寫上郡遭遇戰;

描寫李廣精于騎射,勇猛善戰,足智多謀,臨陣不亂。

通過典型情節,李廣的言行來刻畫李廣的性格;同時運用對比手法。

2,文章第七段。

“廣廉,得賞賜輒分其麾下——其射猛獸亦為所傷云。”

這段表現李廣的性格是:輕財愛士,善射;

“射寬狹以飲”屬于細節描寫。

李廣射箭的特點是:非在數十步,度不中不發。

士兵擁戴李廣的原因是:愛護士兵,身先士卒,對部下寬緩不苛。

3,文章第11段。

“初,廣之從弟李蔡與廣俱事孝文帝,——而蔡為列侯,位至三公。”

這段話寫的是:李廣與為人在下中,名聲出廣下甚遠的李蔡相對比,來突出李廣受到的不公平的待遇。

采用的是對比手法。

李廣與李蔡的對比,反映了當時社會的黑暗,壓抑人才,賞罰不公的現實。

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