高起點語文《師說》復習：研讀第3段

更新時間：2015-07-17 10:33:59 來源：環球網校

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摘要　　特別關注：成人高考高起點語文《合歡樹》復習匯總　　講讀第3段　　1、這一段的中心句是什么?作者是從哪一角度來進行論述?運用了什么論證方法?　　中心句：圣人無常師。(分論點)　　這一段是正面論證，作者舉

　　特別關注：成人高考高起點語文《合歡樹》復習匯總

　　講讀第3段

　　1、這一段的中心句是什么?作者是從哪一角度來進行論述?運用了什么論證方法?

　　中心句：圣人無常師。(分論點)

　　這一段是正面論證，作者舉出孔子詢官制于郯子，訪樂于萇弘，學琴于師襄，問禮于老聃的事例，并引用孔子的名言，進而推斷出“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻”的結論。這個結論，是對第一段提出的“道之所存，師之所存”的觀點的深化，也是對士大夫之族恥學于師的進一步批判。

　　2、這一段的結論闡明了一種新型的師生關系，今天怎樣認識呢?

　　這一段以孔子從師的言行，推論出“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻”的嶄新觀點，用相對的、發展的眼光看待師生關系，說明師生關系不是一成不變的，是可以相互轉化的，教與學是可以相長的。這就將老師和學生之間那條人為的固定界限取消了，對自古以來“師道尊嚴”的傳統提出了挑戰，閃耀著樸素的辯證唯物論的思想光輝。這種閃光的思想，被后世許多教育家引申發揮，對教育理論作出了很大的貢獻。

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