高起點語文《師說》復習：研讀第1段
更新時間：2015-07-17 10:22:46
來源：環球網校
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摘要 特別關注：成人高考高起點語文《合歡樹》復習匯總 研讀第1段。 1、這一段作者運用排比句和反問句，并且一口氣連用了八個吾字，語勢流暢，跌宕有力。 2、語言知識積累： (1)本段中的古今異義詞語
特別關注：成人高考高起點語文《合歡樹》復習匯總
研讀第1段。
1、這一段作者運用排比句和反問句，并且一口氣連用了八個“吾”字，語勢流暢，跌宕有力。
2、語言知識積累：
(1)本段中的古今異義詞語：
A.學者
古：求學的人
今：在學術上有一定造詣的人
B.
所以
古：用來……的憑借
今：因果關系連詞
C.
從而
古：跟從……并且
今：連詞，表示結果或目的。即因此、就
(2)本段中的詞語活用現象：
吾師道也 師，名詞用作動詞，即“學習”
吾從而師者 師，名詞用作動詞的意動用法，即“以……為師”
3、分析層意：
教師的作用和任務——傳道、受業、解惑(前兩句)
從師學習的必要性——解惑、師道(中間三句)
擇師的標準——“道”在即師在(最后一句)。
這一段從正面闡明從師之道，統領全文。(句中的“道”，包含“仁”、“義”等具體內容的儒家之道，即儒家的政治、哲學、倫理、文化、教育等思想觀點;“業”就是儒家的經典著作，即下文所說的“六藝經傳”;“惑”就是上述“道”和“業”中的疑難問題。)
4、教師的“傳道”、“受業”、“解惑”這三項任務，哪一項是主要的?本段對“受業”一項未作闡述，這是為什么?
在韓愈看來，教師最重要的任務就是“傳道”，他“收召后學”，“抗顏而為師”，主要目的就是要“傳道”，恢復儒家的“道統”，因而提出“師道”的口號。這個意圖是貫穿全文的。
“受業”是教師的起碼工作，即下文說的“授之書而習其句讀”，人盡皆知。開頭全面概括教師的任務時不可不說，但不是論述的對象。
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